Universidade De Fortaleza Research Articles

Relação entre o estresse e a fadiga em estudantes universitários com cefaleia

Abstract Introduction Considered one of the most common neurovascular disorders among university students, headache has an impact on quality of life. In addition, stress and fatigue can trigger and/or intensify headaches. Objective To investigate the relationship between fatigue and stress in university students with headache. Methods One hundred and forty-seven students aged between 18 and 44 years, regardless of gender, and regularly enrolled at the Universidade de Fortaleza participated in the study. Data were collected through a questionnaire developed by the researchers and through validated instruments for the diagnosis of headache, the impact being measured by the HIT-6 (Headache Impact Test), the assessment of fatigue using the Fatigue Severity Scale (FGS), and quality of life through the SF-36. Data were analyzed using the SPSS 20.0 program, using the chi-square test to analyze the association between the variables. A significance level of 5% was adopted. Results Headache complaints were present in 70.7% of the sample (n = 104), with secondary headache being more predominant (63.5%, n = 66), in females (79.8%,n = 83), with a mean age of 21.7 ± 4.0 years. The moderate intensity of the headache was reported by 60.6% (n = 63), highlighting the impact of this pain as very severe in 68.3% (n = 71) of the participants. Students with headache had more symptoms of stress (30.5 ± 7.6; p < 0.004) and fatigue (4.0 ± 1.4; p < 0.040). Conclusion An expressive number of headache cases was found, mainly in females, related to symptoms of stress and fatigue, impacting the quality of life of these university students.

Herbert Ekwe-Ekwe: A Tribute

The brilliant and erudite scholar and public intellectual of the state, genocide and ‘wars in Africa in the post-1966 epoch, beginning with the Igbo genocide, 29 May 1966 to 12 January 1970’, which he aptly designated as ‘the foundational and most gruesome genocide of post (European) conquest Africa’, Herbert Ekwe-Ekwe, who passed in 17 October 2019, was one of the select slate of scholars who were invited to contribute to this Special Issue of the journal. Characteristic of him and his dedication to the seriousness of purpose in scholarship, he was the first to complete and submit his contributed piece, which appears here in the Special Issue under the title, ‘Africans had no business fighting in either the 1914–1918 war or the 1939–1945 war’. That was a mere 4 months prior to his passing. This is a deserving tribute to him that captures his scholarship in all of its essence and complexity – Ekwe-Ekwe wrote more than 15 insightful books and published numerous articles in top-ranked academic journals and general interest publications in both the English and Portuguese languages, all of which are well-received in the communities of scholars and lay people. Rethinking Africa is the ‘forward looking blog’ that he founded and ‘dedicated to the exchange of innovative thinking on issues affecting the advancement of African peoples wherever they are’. It is indeed a medium that he used to provide ‘rigorous and insightful analyses on the issues affecting Africans and their vision of the world’. He was until his transition a ‘visiting professor in graduate programme of constitutional law at Universidade de Fortaleza, Brazil’.

LEARNING OPHTHALMOLOGY DURING THE COVID-19 PANDEMICS: IS REMOTE LEARNING APPLICABLE?

Abstract: During the COVID-19 pandemic, there was a need to adopt a pedagogical approach that complies with distancing standards, without harming the student's teaching-learning process. In this context, the search for tools that were effective for this period began, one of which was Remote Learning (RE). This paper seeks to report the experience of using RE as a teaching method for Ophthalmology. The experience was carried out with students from the Liga da Visão (LIVISA) at the Universidade de Fortaleza, through two stages: asynchronous virtual activities, aimed at the development of clinical skills, and synchronous theoretical classes, in partnership with academic residents, from an Ophthalmology service. Under this proposal, LIVISA's mentor had the challenge of continuing the activities in the RE modality, following the methodology already applied at the University, problem-based learning (PBL). In view of this, the proposition of clinical cases was fundamental to instigate the student to acquire knowledge and stimulate clinical reasoning, based on ophthalmological situations, allowing a more active role for the student. The transposition of Ophthalmology teaching to LIVISA students, from face-to-face to remote, was essential to keep the group cohesive.

A formação do psicólogo perpassada pela inclusão educacional no ensino superior – relato de experiência

O presente estudo tem como objetivo descrever as atividades realizadas por três psicólogas que desenvolveram o estágio psicoeducativo no Programa de Apoio Psicopedagógico (PAP) da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) na perspectiva da psicologia educacional, perpassada pela proposta de acessibilidade e respeito às diferenças no Ensino Superior. Trata-se de um relato de experiência de estágio em Psicologia Educacional e pesquisa documental, referente aos registros da orientadora de estágio, relatórios e transcrições de atendimento em diário de campo das três estagiárias do curso de Psicologia. O local do estudo, conhecido como PAP, é o setor responsável pela promoção da acessibilidade e da inclusão da universidade, além de se constituir campo de estágio para os estudantes de Psicologia. As estagiárias, em questão desenvolveram as suas atividades em períodos diferentes (2015-2019), de acordo com a data do ingresso na universidade e da colação de grau, de cada uma, e da oportunidade de estágio oferecida pelo programa. Adotou-se análise temática, definindo os núcleos temáticos: agente de acessibilidade e inclusão; apoio psicopedagógico; apoio psicológico; e facilitadoras de oficina de habilidades emocionais. Compreendeu-se que devido a pluralidade das atividades realizadas no estágio, ocorreu o desenvolvimento de competências e habilidades para lidar, acolher e acreditar nas pessoas com deficiência ou necessidades educacionais específicas. Conclui-se que, para as três estagiárias, essa vivência na perspectiva da Psicologia Educacional ofertada pelo PAP, contribuiu significativamente para a modificação de olhares, de conceitos, de comportamentos e de novas construções conceptivas acerca das diferenças e do respeito a elas no âmbito do Ensino Superior.

Influência do uso do Wii Fit sobre o equilíbrio estático e a marcha na doença de Parkinson

A Doença de Parkinson (DP) caracteriza-se, especialmente, por bradicinesia, instabilidade postural, reflexos reduzidos e alteração de marcha, aumentando o risco de quedas. Objetivo: Avaliar a influência de exercícios protocolados sobre equilíbrio estático e marcha com Wii Fit na DP. Métodos: Trata-se de artigo original que analisou alterações estáticas e marcha em dois pacientes com Parkinson, submetidos ao Nintendo Wii® e avaliados antes e após o protocolo. A avaliação deu-se mediante análise do equilíbrio estático e da marcha, no início e ao final de 6 semanas após o protocolo de três jogos: Penguin Slide, Plataforms e Balance Bubble, 2 vezes semanais, abordando a mesma sequência. A pesquisa foi realizada no Laboratório de Análise do Movimento Humano, vinculado à Universidade de Fortaleza, de fevereiro a setembro de 2015. Resultados: Os dados baropodométricos, referentes à variação da superfície, mostraram valor menor após intervenção. A variável velocidade média aumentou após atividade. As distâncias entre 2º e 3º passo e entre 3º e 4º passo também aumentaram, após intervenção, exceto esta última para o primeiro paciente. Com o protocolo de Nitendo Wii Fit, participantes relataram maior agilidade e segurança nas passadas, podendo ser comprovado pelo aumento da velocidade média dessas. Os pacientes evidenciaram uma melhora no equilíbrio estático e na marcha. Conclusão: Os exercícios protocolados em realidade virtual nos pacientes com DP melhoraram o desempenho do equilíbrio estático e da marcha, o que tende a favorecer a estabilidade ortostática e a deambulação.

AVALIAÇÃO DA CASCATA DE CUIDADO CONTÍNUO EM INDIVÍDUOS COM HIV/AIDS EM UM CENTRO AMBULATORIAL DE REFERÊNCIA NO NORDESTE DO BRASIL

Objetivo: A cascata de cuidado contínuo surgiu como uma estratégia para se transpor a infecção por HIV e se alcançar o objetivo final em cuidados, que seria a supressão viral. Este estudo tem como objetivo descrever a cascata de cuidado contínuo em indivíduos com HIV/AIDS em um Serviço Ambulatorial Especializado. Metodologia: Esse é um estudo de coorte retrospectivo que analisou indivíduos adultos com diagnóstico confirmado de HIV/AIDS que iniciaram seu acompanhamento no Núcleo de Atenção Médica Integrada (NAMI) da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), cidade de Fortaleza, estado do Ceará, na região Nordeste do Brasil. Os dados que se seguem foram usados na pesquisa: carga viral CD4+/CD8+ e carga viral do HIV. Os participantes foram classificados em dois grupos: retidos no cuidado em saúde (grupo 1) e não retidos no cuidado em saúde (grupo 2), totalizando uma coorte de 511 participantes. Resultados: A análise univariada entre os grupos demonstrou que havia predominância significativa de pacientes homens com média de idade mais alta no grupo 1 (p = 0,01). Um histórico prévio de dependência química quando da primeira consulta foi mais frequente no grupo 2 (p = 0,001 e p = 0,01 respectivamente). Os pacientes do grupo 1 tinham um histórico mais frequente de infecções sexualmente transmissíveis (IST) (p=0,002) e estavam mais imunossuprimidos quando do diagnóstico (p = 0,002). O uso de terapia antirretroviral (TARV) na primeira consulta foi mais significativo no grupo de pacientes retidos (p<0,001). Conclusões: Este estudo sugere a necessidade de aprimoramento da “cascata de cuidados” através de sua expansão, na medida em que considere riscos comportamentais dinâmicos, o que poderia transpor as barreiras sistêmicas de acesso aos serviços de saúde para as pessoas que vivem com HIV/AIDS.

Valores de los estudiantes universitarios de Madeira y Fortaleza: dimensión familiar

Esta é uma pesquisa quantitativa que tem como objetivo analisar os valores de família de estudantes universitários portugueses e brasileiros. Pesquisou-se 605 universitários, sendo 225 da Universidade da Madeira (Portugal) e 380 da Universidade de Fortaleza (Brasil). Utilizou-se a dimensão família do Questionário adaptado do European Values Survey, englobando questões sobre atitudes dos progenitores, número de filhos e qualidades a ensinar às crianças/jovens. A maioria dos participantes eram do sexo feminino e solteiros, apresentando os estudantes brasileiros scores mais elevados em relação às atitudes antiquadas dos pais acerca dos princípios morais e ao número de filhos, atribuindo importância às qualidades coragem, responsabilidade, respeito, perseverança, fé, generosidade, enquanto os portugueses outorgam maior importância à economia. Os resultados permitem inferir que as crenças, os valores e as qualidades dos jovens espelham a família, a sociedade envolvente e o mundo globalizado.

O espaço da ética e bioética na graduação em medicina

Objetivo: Verificar como são ofertados os conteúdos sobre ética e bioética nos currículos de formação médica das Universidades do Ceará. Métodos: Trata-¬se de pesquisa documental, realizada em julho de 2017 abrangendo quatro Universidades que ofertam o curso de Medicina, foram elas: Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Universidade Federal do Ceará (UFC); Universidade Estadual do Ceará (UECE) e Universidade Christus (Unichristus). A coleta dos dados se deu por meio de revisão das matrizes curriculares dos cursos, que foram obtidas através de pesquisa nos sites das universidades ou disponibilizadas pelas coordenações dos respectivos cursos. Nesses documentos, foram investigados o caráter da oferta, a carga horária e as disciplinas específicas que abordavam os conteúdos de ética e bioética, assim como se estavam presentes nos programas pedagógicos das diversas disciplinas do curso, para averiguar a transversalidade desses temas. Resultados: Após avaliação das matrizes curriculares das quatro universidades e dos projetos pedagógicos de duas instituições de ensino analisadas, observou-¬se que as temáticas ética e bioética foram citadas por todas como parte integrante da formação médica em seus currículos, ainda que de maneira não uniforme entre elas. Conclusão: Os conteúdos de ética e bioética estão presentes nas matrizes curriculares dos quatro cursos de medicina do Ceará, quer seja no formato de disciplinas específicas, quer seja abordando o tema em disciplinas específicas que, dentre outros assuntos, abordam também a temática ética e bioética.

HIV and dementia: prevalence and risk factors

Objective: To determine the prevalence of patients at risk of developing HIV-associated neurocognitive disorder (HAND) and identify factors possibly associated with its occurence. Methods: Quantitative cross-sectional study conducted at the Specialized Care Service (Servico de Atendimento Especializado - SAE) for HIV/Aids of the Integrated Medical Care Center (Nucleo de Atendimento Medico Integrado - NAMI) of the University of Fortaleza (Universidade de Fortaleza - UNIFOR), Fortaleza, Ceara, Brazil. We reviewed medical records of all 249 patients that started medical follow-up at SAE/NAMI since its foundation (August/2010) until January/2014, including in the analysis those who completed the international HIV dementia scale - IHDS during routine medical visits. Epidemiological, clinical and laboratory variables were collected in addition to IHDS score and the sample was classified in two groups: patients with IHDS≥10 (Group 1) and IHDS<10 (Group 2). Chisquared test was used for categorical variables and student t test, mann whitney test and linear regression were used for numerical variables. Results: The study population consisted of 178 patients with mean IHDS score of 9.5 (+/- 1.6). HAND prevalence was 41.6% (74/178) (IHDS<10). These patients presented older mean age (37.4 years) and longer mean time from HIV diagnosis to medical follow-up than the others (10.1 months) when compared to Group 2 (31 years old and 4.6 months, respectively), suggesting that these two variables were possibly associated with HAND occurrence. Conclusion: The IHDS application showed a high prevalence of HAND in the study population. More advanced age and longer time from HIV diagnosis to medical follow-up are possibly associated with its occurence.

Brazilian Society of Anesthesiology Recommendations for Safety in Regional Anesthesia

1. MD, PhD, Anesthesiologist; Professor at the Medical School of Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Responsible for the Centro de Ensino e Treinamento (CET/MEC/SBA) at Hospital Universitario Walter Cantidio, Universidade Federal do Ceara (UFC); President of the Perioperatative Medicine Committee of SBA 2. MD, PhD, Anesthesiologist; Professor at the Anesthesiology Department of Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia (FMUFU); Responsible for the CET/SBA at FMUFU 3. MD, Anesthesiologist at Instituto Nacional do Câncer (INCA); Co-responsible for the CET/SBA at Hospital Universitario Pedro Ernesto (HUPE), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Instructor at the Curso Suporte Avancado de Vida em Anestesia – SAVA/SBA 4. MD, Anesthesiologist; Coordinator of the Anesthesiology Service at Instituto do Câncer de Sao Paulo (ICESP); Member of the SBA Malignant Hyperthermia Committee 5. MD, Anesthesiologist at Hospital Universitario Oswaldo Cruz, Universidade Estadual de Pernambuco (UPE); Co-responsible for the CET/SBA of Hospital da Restauracao, Hospital Getulio Vargas and Hospital Oswaldo Cruz, UPE; President of the Brazilian Society of Anesthesiology, 2011

Chemical composition and resistance-modifying effect of the essential oil ofLantana camaralinn

In this work, the chemical constituents, antibacterial and modulatory activities of the essential oil of Lantana camara Linn were studied. The essential oil was extracted from the leaves of L. camara by hydrodistillation method using Clevenger's apparatus and its chemical constituents were separated and identified by GC-MS, and the relative content of each constituent was determined by area normalization. Among the 25 identified components, bicyclogermacrene (19.42%), isocaryophyllene (16.70%), valecene (12.94%) and germacrene D (12.34%) were the main constituents. The oil was examined to antibacterial and modulatory activities against the multiresistant strains of Escherichia coli and Staphylococcus aureus by microdilution test. The results show an inhibitory activity to E. coli (MIC 512 μg/ml) and S. aureus (MIC 256 μg/ml). The synergism of the essential oil and aminoglycosides was verified too, with significant reduction of MICs (7 ×, 1250-5 μg/ml) against E. coli. It is suggested that the essential oil of Lantana camara Linn could be used as a source of plant-derived natural products with resistance-modifying activity.

Dentist’s training in Ceará dentistry courses

O presente estudo configura-se em uma pesquisa documental no ano de 2006, realizada nos cursos de Odontologia da Universidade Federal do Ceará – UFC e Universidade de Fortaleza – UNIFOR do Estado do Ceará. Procurou-se conhecer os projetos político-pedagógicos – PPP adotados para a formação do cirurgião-dentista nos cursos de graduação; relacionar a estrutura curricular anteriormente adotada nos cursos de graduação com as novas Diretrizes Curriculares propostas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/96 e identificar as mudanças ocorridas. Os documentos mapeados foram organizados e interpretados utilizando os seguintes tópicos: missão do curso, princípios norteadores, perfil profissiográfico, diretrizes curriculares e estrutura curricular. Constatou-se que os cursos de Odontologia estudados estão realizando suas reformas curriculares procurando se adequar às Novas diretrizes propostas, procurando adequar a formação dos seus profissionais para que atendam às necessidades de saúde da população.Os cursos aqui mapeados e analisados estão passando por um momento histórico de mudança na formação do cirurgião-dentista, enfrentando o desafio de sair de um modelo de ensino centrado no diagnóstico e tratamento das doenças para outro centrado na promoção e prevenção dessas doenças.

Serviço de referência online nas bibliotecas virtuais da região Nordeste

Identifica as bibliotecas virtuais da Região Nordeste do Brasil diagnosticando o serviço de referência online e sua estrutura. Destaca os tipos de bibliotecas e o papel da biblioteca virtual omo guia e orientador dos usuários remotos da Internet, através do atendimento pelo correio eletrônico. Ressalta o Serviço de Referência Virtual como um serviço que permite a interação entre informação-bibliotecário-usuário no ambiente virtual. Tem como abordagem metodológica um estudo qualitativo, realizado através da observação dos sites da Biblioteca Central Reitor Macedo Costa (Bahia), Biblioteca Temática do Empreendedor–SEBRAE (Paraíba), Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal da Paraíba (Paraíba) e Biblioteca da Universidade de Fortaleza – Unifor (Ceará) e das informações coletadas a partir de um questionário respondido pelos responsáveis por essas bibliotecas. Os resultados apontam a presença do serviço de referência e do bibliotecário nas duas primeiras bibliotecas virtuais e apenas do bibliotecário nas duas últimas. Confirma o fato de que nas bibliotecas virtuais da Região Nordeste os serviços de referência online estão ganhando espaço e utilizando as ferramentas tecnológicas, com destaque para o correio eletrônico. Fortalece a afirmação de que essas bibliotecas precisam do uso das novas tecnologias, a fim de atender as solicitações dos usuários remotos com eficiência e precisão. Contribui para a análise e futuras implantações de serviços de referência online e para o repensar do papel do serviço nas bibliotecas virtuais.

Leitura fenomenológica mundana do adoecer em pacientes do Serviço de Fisioterapia do Núcleo de Atenção Médica Integrada, Universidade de Fortaleza

Este artigo busca revelar os significados da experiência de adoecer numa perspectiva mundana, isto é, a partir da noção de que a vida humana, e conseqüentemente a doença, encontra-se implicada no mundo sensível, na história e na cultura. Através de um trabalho de campo, realizado no Serviço de Fisioterapia do Núcleo de Atenção Médica Integrada da Universidade de Fortaleza, no qual se combinou a utilização dos métodos etnográfico e fenomenológico, buscou-se a superação da compreensão unicamente biológica do adoecer humano, enfocando o mundo da experiência vivida como campo privilegiado de revelações de sentido do estar doente. Os resultados mostram que o adoecer é uma vivência de despotencialização e exclusão social, mas que pode ser também uma oportunidade de revisão da vida, bem como de obter ganhos secundários.

A formação pedagógica do professor universitário: dilemas e contradições

O artigo discute dilemas-contradições presentes nos processos de organização da formação pedagógica do professor universitário, vistos na perspectiva de Zabalza (2004) e gerados da compreensão do autor de que há fragmentação nas propostas formativas, devendo-se buscar um equilíbrio dialético entre os pólos que orientam sua organização. Faz-se uma reflexão a respeito desses dilemas-contradições, associando-os aos desafios enfrentados pelas universidades face às exigências de novos modelos organizacionais, discutindo-se a importância da superação dos desequilíbrios manifestados no seu processo de organização. As evidências que geraram as análises apresentadas neste texto foram coletadas junto aos assessores pedagógicos e aos professores das duas universidades cearenses investigadas. Os resultados da discussão apontam para um desequilíbrio dialético entre os pólos de organização da formação pedagógica do professor universitário.