Professional Competence Of Doctors Research Articles

Міжпрофесійна взаємодія для досягнення оптимального здоров’я порожнини рота

Нестримний прогрес у сфері медичної науки, розвиток інноваційних технологій обумовлюють необхідність безперервного професійного розвитку не лише лікарів-стоматологів, а й спеціалістів загальної практики. Асоціація стоматологів України разом з провідними лікарями загальних спеціальностей провела вже III Український конгрес, спрямований на вдосконалення професійної компетентності лікарів.

Continuing professional education – a priority direction of improving the professional competence of doctors: experience, achievements, problems and prospects.

Continuing education in terms of improving the professional competence of doctors has a great importance. In May 2020 for the first time in Ukraine under conditions of quarantine connected with COVID-19 the Prydniprovsk Association of Internal Medicine Doctors organized a 2-day international conference on internal medicine in a web format. The purpose of the work was to organize, conduct, determine the effectiveness of the international conference of internists in online format and analyze the results of the survey of students. A questionnaire which included 28 test tasks was developed to obtain a feedback from the lecturers. The answers were analyzed and the reasons for possible errors were considered. The level of knowledge acquired by students is generally quite high; however, the most problematic issues were the most modern diagnostic methods in gastroenterology, ECG diagnostics, clinical pharmacology in cardiology and pulmonology. The prospect of developing a system of continuing professional education for internists is to improve teaching methods with the subsequent involvement of leading specialists in various therapeutic areas to cover current issues of medical science and practice.

ВИКЛАДАННЯ МЕДИЧНОЇ ЕТИКИ В ПЕРЕДОВИХ УНІВЕРСИТЕТАХ КИТАЮ

The article examines the issue of teaching medical ethics in leading Chinese universities in the training of medical professionals and found that medical ethics courses for physicians are an innovation for Chinese medical high schools. Due to different cultural traditions, researchers of Chinese medical ethics hold conflicting views on the scientific importance and practical necessity of medical ethics and bioethics. The study found that medical ethics education in China has gradually adapted the experience of leading countries such as the United States and the United Kingdom in teaching ethics. China is now in the process of discussing how to develop its own traditional ethics in the context of globalization. It is established that in the program of masters in medicine the formation of ethical knowledge is a mandatory subject. The teaching of medical ethics takes place not only while studying in Chinese universities, but is a long-term lifelong process in which the student summarizes the results of their efforts, combining moral reflection, learning and leadership. The article analyzes the methods and content of teaching medical ethics, which include relevant cultural, social and personal development, and the education of masters in medicine at Chinese universities.Teaching ethics in medical universities is a relatively new area of medical education in China, ethics curricula have different levels of development. In order to determine the peculiarities in the contents of curricula, teaching and learning methods, forms of evaluation and quality of teaching ethics in China, it was analyzed ethical education in several leading medical universities in China: Wuhan University School of Medicine, Guangzhou Medical University and Peking University School of Medicine. In the process of scientific research on the teaching of ethics in universities, it was found that medical ethics for some time was part of the mandatory course of disciplines, with a strong tendency to emphasize the correct ideological thinking of future physicians.Key words: specialist in medicine, medical ethics, master’s degree, higher medical education in China, professional competence of doctor.

ПРОБЛЕМА ОСОБИСТІСНО-ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ ТА ШЛЯХИ ЇЇ ВИРІШЕННЯ У ПРАКТИЦІ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ШКОЛИ

Стаття присвячена проблемі особистісно-професійного становлення майбутнього лікаря в процесі професійної підготовки. Зроблено припущення, що становлення майбутнього фахівця залежить від навчально-пізнавальної діяльності, яка охоплює не лише оволодіння системою знань, набуття вмінь та навичок, а й постійне самовдосконалення. Представлено аналіз етапів професійного становлення фахівців. Розкрита система професійних компетентностей лікаря. Проаналізовані психолого-педагогічні особливості професійного становлення майбутнього лікаря. Досліджено проблему формування особистості студента з точки зору підготовки майбутнього фахівця, розглянуті можливості практичної підготовки студентів-медиків до професійної діяльності. Закономірності професійного становлення майбутніх лікарів досліджено в умовах навчальної діяльності у вищому медичному навчальному закладі. Виділено кілька етапів особистісно-професійного становлення майбутнього лікаря у період професійної підготовки. Визначено особливості формування професійної компетентності майбутніх медиків на етапі професійного становлення. Зроблено висновки та визначені перспективи подальшого дослідження. 
 Ключові слова: професійне становлення, професійна компетентність, професіоналізм, професійна підготовка, особистість лікаря, вища медична школа.