Educational Social Inclusion Research Articles

Social Inclusion And Democracy In The Emblematic Educational Institutions Of District 09D05-Ecuador: Management Competency Model 2023

The objective of the research is to know the relationship between the variable's social inclusion and democracy in educational institutions. The approach is quantitative, the type of research is pure, non-experimental, cross-sectional. The population is made up of 286 teachers from iconic institutions of an educational district and the sample was 165 institutes. The technique that was used is the questionnaire; to measure social inclusion and democracy; A pilot study was carried out, the results of which were acceptable. Additionally, expert validation was applied for the validity of the instrument. It was concluded that educational social inclusion is mostly rated at an "advanced" level; by 85.5%; followed by the "average" rating by 13.3% and "low" by 1.2%. The results of democracy show that 64.2% are qualified in the "advanced" range; 21.8% in the "medium" range and 13.9% in the "low" range. The data obtained have a normal distribution. The linear regression between Social Inclusion and educational Democracy; returns 0.215 points; being a very low value; which implies that there is no possible correlation; thus, it is ratified by the "R squared"; whose value is 4.6%; Spearman's rho reaches a value of 0.286; therefore, there is a very low correlation and it is not significant

La inclusión social educativa de los reos en cárcel por delito contra el patrimonio

Consideramos que la inclusión social educativa de los reos en cárcel, es la situación donde éstas personas están directamente vinculadas a procesos de integración educativa, pero desaprovechada por este grupo poblacional, alienados culturalmente, que son inducidos a optar por el delito como alternativa de vida; y que son aceptados desde un punto de vista democrático por el Estado. El desarrollo del estudio tuvo como objetivo describir la inclusión social educativa de los reos en cárcel del Centro Penitenciario de Potracancha de Huánuco, reos que purgan condena por delitos contra el patrimonio; para ello se tuvo en cuenta el tipo de muestreo criterial, encuestados que tiene un rango de edad de 18 a 72 años. Para la recogida de datos se optó por un cuestionario, el cual estuvo basado en siete dimensiones. Los resultados muestran que en las siete dimensiones mayormente no existe inclusión social educativa, en forma general; un 70% de los encuestados considera que no existe inclusión social educativa, un 22% considera ocasionalmente y solo un 8% responde afirmativamente. Estos resultados demuestran que el país enfrenta una compleja y desafiante situación interna y que desborda la capacidad de la autoridad competente para solucionarlo.