Banyaknya mahasiswa yang masih mengalami miskonsepsi pada isomer konstitusional akan berpengaruh pada pemahaman mahasiswa pada konsep materi selanjutnya yang berkaitan dengan isomer konstitusional. Salah satu cara mengatasi permasalahn ini yaitu mengembangkan media pembelajaran yang memudahkan mahasiswa untuk memahami konsep isomer konstitusional, sehingga dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa dan mengurangi terjadinya miskonsepsi. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa booklet berbantuan video animasi dengan memanfaatkan QR code pada submateri isomer konstitusional. Metode penelitian ini yaitu research and development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop dan Disseminate. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa program studi Pendidikan kimia FKIP Untan yang terdiri dari Angkatan 2021 dan 2022. Data hasil validasi dianalisis menggunakan Content Validity Ratio (CVR) dan Content Validity Index (CVI), sedangkan angket respon mahasiswa terhadap produk diukur menggunakan skala likert. Hasil validasi produk dari setiap aspek baik pada booklet maupun video animasi memperoleh nilai CVI 0,99 dan dinyatakan valid dan layak untuk digunakan. Hasil angket respon mahasiswa pada uji respon awal mencapai rata-rata sebesar 85% dengan kategori baik dan uji respon utama mencapai rata-rata sebesar 84% dengan kategori baik.