Este artículo revisa la literatura sobre los factores que influyen en la lactancia materna, analizando las disparidades socioeconómicas con relación al acceso a servicios de salud y redes de apoyo. Los hallazgos sugieren que las mujeres con menores recursos económicos enfrentan mayores obstáculos para mantener la lactancia materna exclusiva, mientras que aquellas con mayores ingresos presentan un mayor consumo de fórmulas lácteas; además, el acceso a servicios de salud especializados y el apoyo comunitario emergen como factores clave para la continuidad de la lactancia. Finalmente, se discuten estrategias para reducir las brechas de equidad en la promoción de la lactancia materna.

El estrés financiero es una condición psicológica generada por las preocupaciones como la deficiencia en la planeación financiera y el endeudamiento, principalmente. En este trabajo se precisa si hay alguna asociación y el grado de ésta entre la ansiedad, la tristeza, el enojo y la frustración, además de las afectaciones físicas, psicológicas y sociales que las personas reportan que han sido producidas por estrés financiero; para ello, se analizaron los resultados de la Encuesta Nacional de Salud Financiera de 2023 por medio de pruebas de Chi cuadrada y el cálculo del coeficiente V de Cramer diferenciado por jóvenes, adultos y adultos mayores mexicanos. Se encontró que sí hay relación principalmente moderada entre la emociones, las afectaciones y el estrés financiero.

Este estudio desarrolló y validó psicométricamente una escala de percepción de éxito académico en línea en estudiantes de bachillerato tecnológico de Baja California durante COVID-19. El análisis de regresión múltiple identificó predictores que explicaron la varianza en motivación académica: percepción de utilidad del aprendizaje, éxito académico personal percibido, interés en actividades académicas, compromiso docente percibido y preparación laboral percibida. El modelo de ecuaciones estructurales confirmó tres predictores claves: utilidad percibida, interés académico y compromiso docente. Los hallazgos proporcionan evidencia empírica para diseñar intervenciones educativas virtuales efectivas, priorizando la relevancia práctica del aprendizaje y el acompañamiento docente en contextos de educación media superior. La investigación ofrece un marco conceptual sólido para comprender los factores motivacionales en entornos virtuales de emergencia.

Dentro de los trastornos mentales más prevalentes a nivel mundial son los síntomas de ansiedad. Con el objetivo de analizar los niveles de ansiedad y las diferencias por género en escolares de nivel básico, se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. La población estuvo conformada por un total de 445 escolares de nivel básico a quienes se les aplicó la Escala de Ansiedad Manifiesta en Niños. De los resultados se destaca que un 31.0% de los participantes presentó niveles problemáticos de ansiedad, de igual modo se demostró una asociación significativa entre la ansiedad y el género (χ² = 11.25, gl = 1, p = 0.0008), indicando que la ansiedad problemática es más frecuente en las niñas valoradas.

Ecuador ha enfrentado persistentes problemas de corrupción y vínculos entre servidores públicos y bandas delictivas, desde la época colonial hasta la actualidad. Prácticas como nepotismo, enriquecimiento ilícito y tráfico de influencias han debilitado las instituciones y socavado la confianza pública. La corrupción se manifiesta en sobornos y extorsión, y se puede explicar mediante teorías como el Triángulo del Fraude y la captura del Estado. Casos recientes como Sobornos 2012-2016 y Metástasis muestran la magnitud del problema. Las bandas delictivas afectan áreas clave, como el narcotráfico y el tráfico de personas, aumentando la violencia. Se requieren medidas integrales para fortalecer las instituciones, mejorar la transparencia, la rendición de cuentas y la aplicación de la ley, además de una mayor cooperación internacional.

La investigación que se presenta explora el papel de la educación socioemocional como enfoque para prevenir y reducir el acoso escolar en las escuelas mexicanas, contribuyendo al debate sobre la importancia de fortalecer la educación socioemocional en los planes de estudio y las políticas educativas. Utilizando el método de análisis de contenido, se contrastaron las estrategias, objetivos y materiales descritos en las fases 2 a 6 del campo formativo De lo Humano y lo Comunitario, con el modelo pentagonal de competencias emocionales de Bisquerra. Los hallazgos revelan que el programa promueve habilidades clave para prevenir y reducir el acoso escolar; además, se destaca que puede ser una herramienta efectiva siempre que se superen desafíos como la capacitación docente y la adaptación a contextos locales.

Este estudio analizó la relación entre la alimentación y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en niños, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental con una muestra no probabilística. El Índice de Alimentación Saludable (IAS) se evaluó con un instrumento validado, y el TDAH se determinó a partir de la escala Conners' Rating Scales-Revised (CRSR). Los datos fueron recolectados mediante la aplicación de las encuestas de forma presencial y analizados con SPSS, utilizando estadística descriptiva y chi cuadrada para explorar las relaciones entre las variables. La muestra final consistió en 40 niños (47.5% niñas, 52.5 % niños). El 50% de los niños necesitan cambios en su alimentación y el 42.5% tienen sospecha de TDAH. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre las variables (0.04).

El estudio de caso analizó la intervención psicopedagógica en una estudiante de educación superior con dificultades en matemáticas, mediante un abordaje interdisciplinario que involucró a tutores, docentes y el Departamento de Psicopedagogía. Se recopilaron datos a través de entrevistas, observaciones y pruebas estandarizadas (TERMAN, RAVEN y BARSIT), evidenciando deficiencias en atención, concentración y razonamiento verbal y numérico. Con un coeficiente intelectual de 74, la estudiante mostraba bajo rendimiento en pruebas no verbales y de razonamiento, lo que indicaba necesidad de adaptaciones específicas. La implementación de estrategias personalizadas, como guías de trabajo, materiales manipulables y rúbricas individualizadas, mejoró su desempeño académico. Se destaca la importancia de detectar barreras cognitivas y psicosociales e integrar evaluaciones holísticas para lograr inclusión y éxito educativo.

Esta investigación tuvo como objetivo determinar los elementos de la gestión del conocimiento en el capital humano que impactan la productividad del área de logística de las empresas del sur de Tamaulipas; se realizó una investigación documental que se respaldó en el aspecto teórico de la gestión del conocimiento y la logística; se realizó una investigación cuantitativa, exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Como resultado se demostró que la gestión del conocimiento a través de la socialización de los empleados y la sistematización, estructuración e interiorización del conocimiento impactan en la productividad de los sujetos del estudio.

La importancia de la enseñanza del Derecho se encuentra en el reconocimiento del valor de la normatividad jurídica. El objetivo de la investigación fue analizar los factores determinantes de las perspectivas positivas y negativas sobre la formación jurídica en Ecuador. Se aplicaron encuestas a estudiantes, docentes y profesionales del Derecho, y se procesaron mediante el uso de regresión logística. El acceso a tecnología mejora significativamente las percepciones positivas, mientras que el modelo revela una moderada capacidad predictiva del 67%. Los resultados sugieren, que si bien se están dando pasos positivos, la formación jurídica en Ecuador requiere reformas estructurales para garantizar la equidad y calidad en todas las instituciones.