Rad se usredotočuje na razne metodološke i teorijske izazove u analizi poreznih rashoda. Opsežna analiza poreznih rashoda vrlo je složen zadatak koji zahtijeva znatna sredstva i vrijeme, a dodatno je otežana nedostatkom prikladnih podataka. Osim toga, nepostojanje jedinstvene definicije poreznih rashoda otežava njihovu identifikaciju, analizu i usporedbe među zemljama. Najčešće se definiraju kao odstupanja od osnovnog ili referentnog poreznog sustava, a rezultat je njihova uvođenja smanjenje poreznih prihoda. Obično se javljaju u obliku poreznih olakšica, oslobođenja, izuzeća, odbitaka, odgoda, umanjenja osnovice ili samog poreza. Rad također razmatra pozitivne i negativne strane uvođenja te metodološke izazove prilikom analiza i evaluacija poreznih rashoda. Naglasak je na analizi troškova i troškovnoj efikasnosti, a osobito na različitim metodama izračuna poreznih rashoda i povezanih gubitaka poreznih prihoda, kao i na analizi izravnih i neizravnih učinaka poreznih rashoda. Zaključak ističe neke preporuke za reformu poreznih rashoda, radi unaprjeđenja njihove učinkovitosti, troškovne efikasnosti, odgovornije primjene i transparentnosti.

The study investigated the extent to which sustainable development and finance are embedded in teaching and research activities and examined the attitudes of finance teachers and the perceived institutional support for improving sustainability education in economics faculties and departments of universities in Croatia. The results of the survey were analyzed using descriptive statistics, categorical frequency analyses, Mann-Whitney test, t-test and correlations: Non-parametric Spearman correlation and parametric Pearson product moment correlation. The research findings confirm the importance of human capital - the role of teachers in implementing and enforcing the concept of sustainable finance/development. The effective implementation of the concept of sustainable finance in the teaching process is linked to an institutionally clear concept of sustainable development, scientific work and study abroad. The introduction of sustainable finance courses is more present at the graduate level than at the undergraduate level, where sustainable finance topics are gradually introduced into existing courses.

Cilj je ovog rada ispitati percepcije internih revizora u Hrvatskoj o njihovoj uključenosti u izvještavanje o održivosti. Istraživanje je provedeno anketom među članovima Hrvatskog instituta interne revizije te Sekcije interne revizije Hrvatske zajednice računovođa i financijskih djelatnika. Rezultati pokazuju da interni revizori još uvijek nisu intenzivno uključeni u aktivnosti povezane s izvještavanjem o ESG-u, bilo pružanjem uvjerenja ili savjetodavnim aktivnostima. Procjena postojećih kompetencija u području ESG-a kreće se oko sredine Likertove ljestvice, bez značajnih odstupanja, što upućuje na nesigurnost u pogledu adekvatnosti revizorske uloge u ovom području unatoč visokoj percepciji važnosti ESG rizika i izvještavanja o ESG-u. Podrška revizijskog odbora pozitivno je povezana s uključenošću interne revizije, osobito u pružanju uvjerenja nad ESG izvještavanjem. Istraživanje ističe potrebu za jačanjem uloge interne revizije u ESG izvještavanju razvojem specifičnih znanja i vještina te kontinuiranom podrškom revizijskog odbora, osobito u kontekstu novih regulatornih zahtjeva i rastuće važnosti održivosti za organizacije u Hrvatskoj.