Abstract
The goal of this article is to highlight the role of a school, here understood as an educational facility, during the course of parental rights termination proceedings. There can be no doubt that the process of upbringing, especially the domestic factors and intense stimulus to which the child is subjected translate into patterns of behaviour and the way the child functions at school. Notably, prolonged learn-ing difficulties among children or periods in which the child presents complete disregard for societal norms and a lack of discipline should be a clear signal for the teachers and counsellors to review the family environment of the pupil in question. The article covers data regarding the school’s participation in the parental rights termination proceedings – e.g. opinions and recommendations formulated by the schools, teacher’s testimonies and children scorecards which reflect the educational progress of the child. The materials used include source materials (acts and ordinances, written opinions, Supreme and common court rulings), results of own research – casefile review based on a targeted casefile research questionnaire.
Highlights
Zgodnie z definicją wychowania sformułowaną przez A
Łobockiego, według którego współpraca nauczycieli i rodziców to współdziałanie, zmierzające do urzeczywistnienia okreś lonych celów, w tym zwłaszcza podejmowania wspólnych decyzji i konkretnych działań14
Badania aktowe przeprowadzono za pomocą narzędzia badawczego w postaci kwestionariusza do badania akt sądowych w sprawach o pozbawienie rodziców władzy rodzicielskiej
Summary
Główną metodą zastosowaną w niniejszym artykule, była metoda empiryczna (badania własne aktowe). Badania zostały przeprowadzone w okresie od kwietnia do września 2016 r. Zostały one przeprowadzone w 5 wydziałach rodzinnych i nieletnich następujących sądów: Sądu Rejonowego dla Warszawy Śródmieście – 20 spraw, Sądu Rejonowego w Siedlcach – 30 spraw, Sądu Rejonowego w Węgrowie – 30 spraw, Sądu Rejonowego w Sokołowie Podlaskim – 30 spraw, Sądu Rejonowego w Augustowie – 30 spraw. Obejmowały one sprawy, które zakończyły się prawomocnym postanowieniem o pozbawieniu władzy rodzicielskiej. Badania aktowe przeprowadzono za pomocą narzędzia badawczego w postaci kwestionariusza do badania akt sądowych w sprawach o pozbawienie rodziców władzy rodzicielskiej. Każdy dział obejmował swym zakresem różne aspekty badanych spraw. Kwestionariusza dotyczył informacji o małoletnich, a mianowicie realizowania obowiązku szkolnego przez małoletniego. „Przyczyny pozbawienia rodziców władzy rodzicielskiej w świetle badań aktowych” napisanej przez autora pod kierunkiem prof. Realizowanie obowiązku szkolnego przez małoletniego w badanych sprawach
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
