Abstract
<p>W okresie średniego dzieciństwa często pojawiają się takie zachowania, jak upór, nieposłuszeństwo, buntowniczość i napady złości, które mogą zostać uznane za problemowe. Ważne jest ustalenie, czy niepokojące problemy są jedynie mocniej zaznaczającymi się, lecz typowymi cechami rozwoju dziecka, przejściowym efektem frustracji związanej z pokonywaniem kryzysów rozwojowych czy też ich przezwyciężenie wymaga specjalistycznej pomocy. Dzieci, u których obserwuje się słabe kompetencje emocjonalne, znajdują się w grupie ryzyka rozwoju klinicznych symptomów zaburzeń zachowania. Wpływ na ich kształtowanie mają zarówno czynniki biologiczne, jak i środowiskowe. Wśród nich podkreślana jest jakość relacji między dziećmi i rodzicami, a także interakcji dziecko – nauczyciel. Szczególnie niekorzystne są oddziaływania nasycone negatywnymi emocjami, oparte na przymusie i karaniu. Prowadzą one do ograniczenia rozwoju kompetencji emocjonalnych dziecka, niezbędnych do prawidłowego regulowania relacji społecznych oraz kontroli własnego działania. Zidentyfikowanie występujących w tym okresie rozwojowym zachowań problemowych, mających wartość prognostyczną dla diagnozy zaburzeń zachowania u dzieci w wieku szkolnym, pozwala na podjęcie właściwych oddziaływań pomocowych.</p>
Highlights
W rozważaniach nad przyczynami patologicznych form zachowań występujących we wczesnym i średnim dzieciństwie akcentuje się znaczenie ekspozycji dziecka na kombinację wielu czynników ryzyka jako prowadzącą do przewlekłych problemów behawioralnych, mogących w konsekwencji rozwijać się zgodnie z wzorcami diagnostycznymi dla zaburzeń emocjonalnych, społecznych i behawioralnych (Sutherland i in. 2018)
W klasyfikacji DSM-5 (APA 2013) zaburzenia zachowania (CD) oraz zaburzenia opozycyjno-buntownicze (ODD) zostały umieszczone w szerszej kategorii zaburzeń destrukcyjnych, impulsywności i utraty kontroli oraz zaburzeń zachowania
Na podstawie przeprowadzonych badań podłużnych Hong, Tillman i Luby (2015) wskazali na występujące w tym okresie symptomy zaburzeń zachowania, które można uznać za istotne predyktory CD w wieku szkolnym
Summary
Zachowania o charakterze destrukcyjnym w okresie średniego dzieciństwa: norma czy patologia?. W okresie średniego dzieciństwa często pojawiają się takie zachowania, jak upór, nieposłuszeństwo, buntowniczość i napady złości, które mogą zostać uznane za problemowe. Wśród wielu celów rozwojowych w okresie średniego dzieciństwa wskazuje się na kształtowanie u dzieci poczucia tożsamości, naukę nawiązywania i podtrzymywania relacji z innymi, eksperymentowanie i sprawdzanie stawianych im granic (Breitenstein, Hill, Gross 2009). W rozważaniach nad przyczynami patologicznych form zachowań występujących we wczesnym i średnim dzieciństwie akcentuje się znaczenie ekspozycji dziecka na kombinację wielu czynników ryzyka jako prowadzącą do przewlekłych problemów behawioralnych, mogących w konsekwencji rozwijać się zgodnie z wzorcami diagnostycznymi dla zaburzeń emocjonalnych, społecznych i behawioralnych Ze względu na powiązania między problemami w zakresie regulacji siły wzbudzenia emocjonalnego a zaburzeniami zachowania ważne jest zrozumienie afektywnych relacji między rodzicami i dziećmi, gdyż mogą one wyzwalać trudności lub chronić przed problemami w sferze funkcjonowania społecznego Doszukują się ataku na siebie, co wzmacnia ich tendencję do reagowania w sposób nieprzyjazny i agresywny (Martin i in. 2010; Rakowska 2005; por. Zawadzka, Rawa-Kochanowska 2015)
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
