Abstract

<p>Troska o harmonijne wychowanie młodych pokoleń jest wpisana w działalność wychowawczą podejmowaną przez wiele środowisk, zaczynając od rodziny, szkoły, przez państwo i Kościół. W II Rzeczypospolitej wszystkie te środowiska podjęły dyskusję nad właściwym kierunkiem wychowania przyszłych pokoleń. Jednym z priorytetowych zadań była troska o właściwe wychowanie zdrowotne i fizyczne młodzieży.</p><p>W dyskurs o istotnej roli edukacji prozdrowotnej włączył się jezuita Stanisław Podoleński. Problematyka podjęta w artykule dotyczy jego poglądów na istotę wychowania zdrowotnego i fizycznego jako wyraz troski o harmonijne wychowanie młodych w II Rzeczypospolitej.</p><p>Stanisława Podoleńskiego należy zaliczyć do grona aktywnych i zaangażowanych w działalność edukacyjną pedagogów w II Rzeczypospolitej. Bliskie mu były problemy młodych ludzi. W swoich publikacjach podkreślał, że istnieje nierozerwalny związek pomiędzy wychowaniem fizycznym i zdrowotnym a duchowym i intelektualnym człowieka. Jego zdaniem troska o harmonijny rozwój wszystkich sfer młodego człowieka jest podstawowym obowiązkiem rodziców, wychowawców, a nawet całego społeczeństwa.</p>

Highlights

  • Stanisław Podoleński, a Jesuit, joined the discourse about the role of health promoting education

  • The concern for harmonious education of young generations is present in the educational activity undertaken by many environments, from family, school, through the state and church

  • In the Second Polish Republic, all of these environments were engaged in the discussion what educational direction was appropriate for the future generations

Read more

Summary

Introduction

Stanisław Podoleński, a Jesuit, joined the discourse about the role of health promoting education. Problematyka podjęta w artykule dotyczy jego poglądów na istotę wychowania zdrowotnego i fizycznego jako wyraz troski o harmonijne wychowanie młodych w II Rzeczypospolitej. Troska o integralny rozwój młodego pokolenia była również dostrzegalna w propagowaniu koncepcji wychowania fizycznego. W tym okresie również Kościół katolicki oraz środowiska katolickie włączyły się aktywnie w dyskusję nad istotą wychowania zdrowotnego i fizycznego.

Results
Conclusion
Full Text
Published version (Free)

Talk to us

Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have

Schedule a call