Abstract
This paper evidences usages, features and rhetoric functions of idioms in the popularization of scientific texts of a Brazilian magazine called Super Interessante. The approach adopted sheds light on the questions related to the genre in which lexical units are employed – methodology also used by Linguistics of Specialized Languages. First, idioms are analyzed in their semantic, syntactic and pragmatic features, taking into consideration their cognitive processing. After that, rhetorical functions of idiom usages are evidenced following the fundaments of Discourse Rethorics. Finally, it is shown whether it is possible to establish co-relations among theme, section and term density of texts in which idioms occur and whether there are any stylistic patterns on the usage of this resource in the corpus analyzed.Key words: Lexicon Sciences, popularization of sciences, idioms.
Highlights
A investigação aqui proposta faz parte de um projeto maior, cujo objetivo é descrever as funções retórico-discursivas da escolha lexical em contextos nãoterminológicos
Contextos não-terminológicos são aqueles em que a interlocução não sendo feita entre especialistas de uma determinada área, é estabelecida entre os especialistas e o público leigo ou por um terceiro que serve de intermediário, fazendo a ponte entre os especialistas e o público, um dos objetivos dos textos de divulgação científica
Essas pesquisas costumam enfatizar a função didática do gênero, haja vista que buscam evidenciar como os autores dos textos de divulgação científica tornam o conhecimento científico compreensível a todos
Summary
A investigação aqui proposta faz parte de um projeto maior, cujo objetivo é descrever as funções retórico-discursivas da escolha lexical em contextos nãoterminológicos. Apresenta-se, a seguir, uma análise parcial de algumas das expressões observadas no exemplar da Revista Super Interessante de janeiro de 2011 que não visa a esgotar o assunto, mas sim evidenciar o interesse e a pertinência de utilizar corpus formado por exemplares de DC2 quanto se objetiva estudar EIs. As expressões a seguir confirmam a necessidade apontada por Vilela de se distinguir o significado de dada expressão como unidade de discurso livre ou como unidade de discurso repetido.
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