Uso del Wix para fortalecer la competencia convive y participa democráticamente en estudiantes de secundaria.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la influencia del uso del Wix en el fortalecimiento de la competencia convive y participa democráticamente, en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Saúl Cantoral Huamani. El tipo de investigación fue aplicada, de enfoque cuantitativo, de diseño cuasiexperimental. La población fue de 69 estudiantes conformado por dos grupos, 35 estudiantes para el grupo de control y 34 estudiantes para el grupo experimental, el instrumento utilizado fue la lista de cotejo para evaluar la competencia convive y participa democráticamente, validándose a través de la técnica de juicios de expertos y la fiabilidad mediante el Alfa de Cronbach (0,788). En los resultados se observó que la distribución por grupo con respecto a la prueba pretest sitúa que la mayoría de estudiantes se concentra en los niveles de inicio y proceso para ambos grupos de estudios. Luego de desarrollado las 12 sesiones de aprendizaje, se observó que la distribución por grupo con respecto a la prueba postest muestra que la mayoría de estudiantes del grupo experimental se concentra en “proceso” y “previsto”, mientras que el grupo de control la mayoría se ubica en los niveles de “inicio” y “proceso”. Asimismo, la significancia es inferior a p<0.05 en la prueba U de Mann Whitney, por lo cual según la regla de decisión se tiene evidencia estadística que el uso del Wix influye en el desarrollo de la competencia “Convive y participa democráticamente”, en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Saúl Cantoral Huamani. – San Juan de Lurigancho.
 Palabras clave: Competencia, convivencia, participación, plataforma y tecnología.