Abstract
This paper describes the use of information and communication technology tools to support learning. The tools presented are classified in the category of free software and web 2.0 applications. The view of using computers as cognitive tools to promote and develop skills of the different types of thinking. Later, some examples of mindtools are presented by categories that can be downloaded from internet or used on line directly.
Highlights
This paper describes the use of information and communication technology tools to support learning
Esta definición va más allá de una simple competencia técnica estrecha y limitada; debe ir acompañada de habilidades intelectuales de orden superior como pensamiento crítico y utilización inteligente, creativa y ética de las TIC’s
Al utilizar las herramientas de la mente, los aprendices se comprometen en una variedad de pensamientos críticos, creativos y complejos
Summary
El Movimiento de Software Libre surge a principios de 1980 con Richard Stallman del Laboratorio de Inteligencia Artificial del MIT. Crean en 1985 la Fundación GNU (http://www.gnu.org), para avanzar el movimiento y fomentar el desarrollo de software libre. Saliendo de la comunidad académica la concepción de software libre, mantiene el espíritu de que todo conocimiento debe ser compartido con el resto del mundo. Libertad 1, estudiar y modificar el programa (para lo cuál es necesario poder acceder al código fuente). Libertad 2, copiar el programa de manera que se pueda ayudar al vecino o a cualquiera. Libertad 3, mejorar el programa, y hacer públicas las mejoras, de forma que se beneficie toda la comunidad. Existe otra familia de software, el Software de Código Fuente Abierto (OpenSource.org), que en cierta forma coincide con algunos principios del Software Libre. No distinguiremos las diferencias y lo incluiremos en una sola gran familia.
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