Using Manga in Teaching English as a Foreign Language

Abstract

本稿は、著者が英語教育でマンガを用いた際に行った新たな試みを説明するものである。この試みは、ソーシャル・セーフティーとソーシャル・プレイの概念を重視する人文主義的理念に基づいている。本稿では、15週間の授業課程の中で扱った対訳教材を提示し、コミュニケーション活動と伝統的教授法を調和した授業方法の手順を説明している。また、授業の参加者から得られた肯定的な反応も紹介している。本稿最終部では、授業に対する省察を要約し、マンガの利用に関する今後の展望を考察している。