Abstract
The central argument presented in the article is that user embracement is a fundamental condition for the achievement of the right of education in the EJA modality. In order to do so, we have done a case study qualitative research and a bibliographic review about the conception and the practice of user embracement at Escola Municipal de Ensino Fundamental (Municipal School of Primary Education) Porto Alegre – EPA located in Porto Alegre / RS. This school receives young and adult homeless people. As a conclusion, the main attributes and pedagogical guidelines of what is known as user embracement at the EPA are presented, and political-conceptual elements about this subject are selected.
 Keywords: Youth and Adult Education; Homeless People; User embracement.
Highlights
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The case study research used as methodology bibliographic and documentary research, participant observation and reflective interview
O contexto neoliberal dominante no país nos anos 1990, especialmente no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995 – 2003), teve impactos na educação em geral e na EJA
Summary
Este artigo abordou a centralidade do acolhimento para o acesso e permanência na EJA. Analisou a experiência de acolhimento de uma escola de EJA, a EPA que atende estudantes da população em situação de rua de Porto Alegre, com baixo nível de escolaridade. O estudo indicou que o acolhimento escolar envolve dimensões políticas, éticas, emocionais, pedagógicas e administrativas que são sistematizadas a seguir, que podem contribuir com a orientação de projetos político-pedagógicos e com a construção de diretrizes para uma práxis escolar que “acolha”.
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