Abstract
The purpose of this research is to find out what factors influence student tardiness and what efforts are made by schools to minimize student tardiness. type of descriptive qualitative research. Data collection methods are observation, interviews, and documentation. Data analysis methods are data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results of the study: the delay in entering class was caused by two factors: first, internal factors such as the desire of students to carry out disciplinary behavior. Both external factors, such as environmental influences, friends and student activities outside school time. Efforts made to minimize delays are: coaching the homeroom teacher, handling cases of mild to severe violations by counseling teachers and the student body at school.
Highlights
The purpose of this research is to find out what factors influence student tardiness
what efforts are made by schools to minimize student tardiness
the delay in entering class was caused by two factors
Summary
Pendidikan merupakan proses untuk memelihara pertumbuhan dan perkembangan manusia, mengembangkan potensi manusia serta dapat dijelaskan sebagai upaya yang dilakukan oleh seseorang untuk memelihara perkembangan seseorang sesuai dengan umur manusia. (Nurkholis, 2013). Pendidikan merupakan proses untuk memelihara pertumbuhan dan perkembangan manusia, mengembangkan potensi manusia serta dapat dijelaskan sebagai upaya yang dilakukan oleh seseorang untuk memelihara perkembangan seseorang sesuai dengan umur manusia. Untuk mempertahankan sekolah yang baik tersebut, MTs Al-Mardliyyah terus melakukan perbaikan inovasi dan kebijakan khususnya bagi siswa karena siswa adalah ouput yang paling diperhatikan oleh sekolah tersebut. Bentuk disiplin siswa yang sering dibimbing oleh sekolah adalah disiplin belajar dan disiplin kedatangan siswa (keterlambatan). Pelanggaran yang dilakukan peserta didik dengan terlambat datang ke sekolah dapat menghambat proses pembelajaran. Peserta didik yang terlambat cenderung mengganggu teman-teman lain yang sedang belajar, di sisi lain peserta didik yang terlambat datang ke sekolah dapat pula mempengaruhi teman-temannya untuk berbuat tidak baik, malas untuk belajar, serta menjadikan pembelajaran sekolah tidak kondusif bagi kegiatan pembelajaran. Hal inilah yang menjadi dasar peneliti untuk melakukan penelitian mengenai cara yang dilakukan oleh sekolah untuk membimbing para peserta didiknya menuju ke arah yang positif dengan menghindari penyimpangan-penyimpangan yang mungkin akan dilakukan oleh para peserta didiknya yaitu keterlambatan masuk sekolah
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
