Understanding and Developing Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge

Abstract

Bu calismada John Loughran, Amanda Berry ve Pamela Mulhall tarafindan hazirlanan “Understanding and Developing Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge” isimli kitap tanitilmaktadir. 2012 yilinda ikinci baskisi online olarak da yayinlanan 235 sayfalik kitap onbir bolumden olusmaktadir. Genel olarak kitap, fen bilgisi ogretmen, ogretmen adayi ve egitimcilerine pedagojik alan bilgisi bilesenlerini tanitma ve uniteler uzerinden inceleme firsati sunmaktadir. Kitapta arastirma sorgulama yaklasiminin temel alindigi ve bu yaklasimin gerektirdigi yontem ve stratejilerin kullanildigi gorulmektedir. Kitapta bir ogretmenin nasil bir pedagojik alan bilgisi gelisimine sahip oldugunu bilmek amaciyla, farkli ogretmenlerin kullanmis oldugu ozel ogretim yontemleri ile kendine ozgu durumlarin paylasildigi detayli aciklamalara yer verilmektedir. Hazirlanan alan bilgisi tablolari ve pedagojik bilgi iceriginin verildigi kisimlarda ogretmenlerin siniftaki uygulamalarina ornekler bulunmaktadir. Ogrencilerin anlamada gucluk cektigi ve kavram yanilgisi olabilecek durumlarin ortaya cikarilmasi ve giderilmesi etkinliklerle anlatilmaktadir