Um panorama das publicações de quatro periódicos da área de educação de matemática a respeito de jogos como recursos didáticos para o ensino de matemática

Abstract

Esta é uma pesquisa qualitativa que teve como objetivo desenvolver e apresentar um panorama sobre publicações a respeito do uso de jogos para o ensino de matemática em quatro periódicos. Os periódicos selecionados foram: Boletim de Educação Matemática (Bolema), Zetetiké, Revista de Educação Matemática (REMat) e Educação Matemática em Revista (EMR). Foram feitas buscas nas páginas online dos periódicos por artigos que tivessem a palavra jogos e/ou expressões como jogos para o ensino de matemática em seu título, no resumo ou nas palavras-chave. Nas análises, realizadas por meio da leitura integral dos 18 textos selecionados, foram identificadas quatro temáticas gerais: Proposta de ensino por meio de jogos, aplicação de jogos no ensino de matemática, teorização a respeito do uso de jogos para o ensino de matemática e jogo como recurso argumentativo para tratar de matemática. Uma constatação dessa pesquisa foi o fato de a maior parte das publicações envolverem o ensino fundamental. Infere-se que isso deve acontecer pelo motivo do jogo aproximar o conteúdo matemático de um contexto menos formal e proporcionar a institucionalização dos conteúdos de maneira gradativa a partir das situações de jogos. Uma observação importante diz respeito ao pequeno número de publicações (18) sobre o uso de jogos para o ensino de matemática encontrados nesses periódicos, considerando-se que o período total foi de 26 anos de publicações dos periódicos analisados. Isso pode indicar que existe uma lacuna nas pesquisas que tratam da utilização de jogos para o ensino e a aprendizagem de matemática.