Abstract
Resumo: OBJETIVO: caracterizar o perfil audiológico de escolares do primeiro ano do Ensino Fundamental da rede municipal da cidade de Caxias do Sul-RS, investigando e identificando a ocorrência de alterações auditivas nesta população, por meio de medidas eletroacústicas. MÉTODOS: estudo transversal, prospectivo, descritivo e quantitativo de 391 escolares do primeiro ano do Ensino Fundamental de escolas municipais da cidade de Caxias do Sul-RS. Os estudantes foram submetidos a quatro procedimentos audiológicos na Triagem Auditiva Escolar: Meatoscopia, Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente, Emissões Otoacústicas - Produto de Distorção e Timpanometria. Além disso, os responsáveis pelas crianças responderam a um questionário com perguntas referentes ao desenvolvimento e aos antecedentes otológicos de cada criança. Os escolares que apresentaram alguma alteração auditiva na Triagem Auditiva foram encaminhados para avaliação otorrinolaringológica e/ou avaliação audiológica completa. RESULTADOS: das 782 orelhas avaliadas, 85,4% apresentaram normalidade nos exames realizados e 14,6% demonstraram algum tipo de alteração. Na Meatoscopia, verificou-se que 6,3% das orelhas apresentaram alterações. Passaram nas Emissões Otoacústicas Evocadas por Estímulo Transiente 94,8% das orelhas e nas Emissões Otoacústicas - Produto de Distorção 95,8%. Na Timpanometria, a curva predominante foi a tipo A, seguida pela tipo C. Foram realizados encaminhamentos para 14,6% dos escolares. CONCLUSÃO: a população desse estudo foi composta, em sua maioria, por escolares do gênero masculino, com seis anos de idade. Das 782 orelhas avaliadas, 85,4% apresentaram normalidade nos exames realizados e 14,6% demonstraram algum tipo de alteração.
Highlights
Normal hearing is one of the essential factors for the individual’s good psychosocial development
From the 782 ears, 85.4% presented normal results on the audiological procedures, and 14.6% presented some kind of deficit
Recent studies have found that the presence of excessive cerumen in the external auditory canal (EAC) was the most common alteration found in students[20,21,22], which complies with the results in this study
Summary
Normal hearing is one of the essential factors for the individual’s good psychosocial development. The integrity of this sense depends on the proper functioning of the external, middle and inner ear. It is important in all stages of life, for the development of auditory abilities, which are essential for oral language acquisition, and for verbal comprehension, reading and writing acquisition, and for a good learning and academic performance[1,2,3]. The hearing loss has a significant impact on the individual and the society. The problem is even (1) Faculdade Nossa Senhora de Fátima, Caxias do Sul, RS, Brasil
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