Training visual pattern recognition in ophthalmology using a perceptual and adaptive learning module

Abstract

ObjectifÉvaluer l'efficacité d'un module d'apprentissage perceptif et adaptif (MAPA) en vue de l'enseignement de 5 affections du nerf optique. MéthodesOn a réparti des étudiants de la deuxième à la quatrième année de médecine en 2 groupes : MAPA ou cours magistral vidéo. Le MAPA présentait de courtes tâches de classification d'images du nerf optique. La séquence des tâches successives dépendait de l'exactitude des réponses de l’étudiant et de son délai de réponse jusqu’à ce qu'il maîtrise le sujet. Le cours magistral consistait en un enregistrement vidéo qui simulait une portion d'un cours magistral classique d'une faculté de médecine. L'exactitude et l'aisance des étudiants ont été mesurées dans le cadre d'un prétest et d'un post-test, puis 1 mois après la formation. On a comparé les résultats des étudiants à l'intérieur d'un même groupe de même que d'un groupe à l'autre. RésultatsAinsi, 83 étudiants ont pris part à notre étude. Leur exactitude et leur aisance se sont améliorées significativement (p < 0,001) entre le prétest et le post-test dans les 2 groupes (MAPA – exactitude : d de Cohen = 2,94; aisance : d = 3,39; cours magistral – exactitude : d = 2,32; aisance, d = 1,06). Pour ce qui est du test réalisé 1 mois plus tard, le MAPA a donné des résultats significativement supérieurs (p < 0,001) à ceux du prétest, tant au chapitre de l'exactitude (d = 0,89) que de l'aisance (d = 1,16). En revanche, les résultats du cours magistral sont demeurés supérieurs en matière d'exactitude seulement (d = 0,44; p = 0,02). ConclusionsLe MAPA a facilité la reconnaissance des formes visuelles des affections du nerf optique chez des novices après une seule séance d'autoformation de courte durée. L'apprentissage perceptif et adaptif peut donc être utilisé conjointement aux cours magistraux classiques pour accélérer la reconnaissance des formes visuelles en ophtalmologie.