Towards a holistic approach to peace education. A Philippine perspective

Abstract

The article asserts that educating people towards becoming peace agents is central to the task of peacebuilding. Peace education is viewed as both a significant peacebuilding strategy in the case of post-conflict situations and an effective way of preventing violent conflict. The article seeks to provide a holistic view of what the field is about and to explain a schema that has been developed through many years of practise. it ends with ideas on the peace educator's role as well as the need for a whole school approach and for a vision for the future. (DIPF/Orig.) Der Artikel stellt heraus, dass die Erziehung von Menschen zu Friedensakteuren eine zentrale Bedeutung fur Friedensprozesse hat. Friedenspadagogik ist in diesem Kontext sowohl eine bedeutsame Strategie zur Friedenssicherung in Postkonfliktsituationen als auch eine effektive Art der Pravention vor dem Ausbruch gewaltvoller Konflikte. Dabei wird ein ganzheitlicher Ansatz der Friedenspadagogik vertreten und ein diesbezugliches Schema vorgestellt, das uber viele Jahre friedenspadagogischer Praxis entwickelt wurde. Der Beitrag schliest mit Anregungen zur Rolle von Friedenspadagogen mit der Begrundung fur einen friedenspadagogischen Ansatz, der die ganze Schule in allen ihren Facetten einschliest und mit einer Vision fur die Zukunft. (DIPF/Orig.)