Abstract
Apres avoir brievement retrace l'evolution historique de l'idee d'education europeenne, l'A. examine d'une part les textes officiels des accords des pays membres de la CEE sur la politique de reforme des systemes d'enseignement, puis il montre que les institutions socio-culturelles des pays membres devront obligatoirement refleter l'interdependance economique, accepter un programme transculturel modifiant les systemes de valeur, et des perspectives d'evolution inscrites dans le cadre de reference europeen
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