Abstract
The paper investigates writer-reader relationships in the Lithuanian press exploring the genre of the editorial. The pilot study aims to answer the question whether the expression of author stance depends on the type of the publication and the topic of the article. The study is based on 22 randomly selected editorials published between 2010 and 2012 in two different types of publications: the daily "Lietuvos rytas" and the weekly "Moters savaitė". The study indicated that the addressee, the way of expressing author stance and the interaction between the addressee and the addresser significantly differ depending on the type and purpose of the publication. A typical addressee of the "Lietuvos rytas" is a middle-aged, socially active, educated person interested in all fields of the public sphere, whereas a typical addressee of the "Moters savaitė" is a middle-aged woman, concerned about the well-being of herself and her family, interested in health matters, family values, and household issues. The addresser of the "Lietuvos rytas" typically represents himself as an expert of a certain subject. Eventhough the author aims at creating a close rapport with readers frequently employing the inclusive we, it is evident that there is no equal relationship between the addressee and the addresser. The author uses convincing strategies: selecting a fairly personal tone, he tries to involve readers into argumentation and guide them to a particular interpretation. Conversely, the addresser of the "Moters savaitė" attemps to create an equal relationship with the reader, and the link between the addressee and the addresser is much more intimate and dialogic. The paper also offers some further insights based on the qualitative analysis of the data.
Highlights
Per pastaruosius keletą dešimtmečių pasaulio lingvistikoje išaugo susidomėjimas ne tik skelbiamomis naujomis idėjomis, mokslo teorijomis, politinių ir kitų visuomeninių reiškinių interpretacijomis, bet ir tuo, kaip jos pateikiamos
Nemaža reikšmingų tyrimų atlikta iš mokslinio diskurso srities – autoriaus pozicijos raiška analizuojama remiantis mandagumo teorija (Brown ir Levinson 1978; Meyers 1989), kaip metadiskurso dalis (Crismore ir Farnsworth 1990), kuriant autoriaus identiteto modelius (Ivanič 1998) ir vertinimo aspektus (Hunston ir Thompson 2003; Martin ir White 2005)
Pagal tarpasmeninės teksto funkcijos raišką yra skiriami du interakcinės reikšmės, arba tarpasmeninės funkcijos, tipai: pozicinė reikšmė ir reliacinė reikšmė – rašytojo ir skaitytojo santykis (Stillar, Glenn 1998: 32)
Summary
Per pastaruosius keletą dešimtmečių pasaulio lingvistikoje išaugo susidomėjimas ne tik skelbiamomis naujomis idėjomis, mokslo teorijomis, politinių ir kitų visuomeninių reiškinių interpretacijomis, bet ir tuo, kaip jos pateikiamos. Gana išsamiai ištirta autoriaus pozicijos raiška asmeniniais įvardžiais anglų akademiniame diskurse (šiame straipsnyje remiamasi Šinkūnienės (2010) atlikta užsienio lingvistų darbų apžvalga). Kurios atskleidžia ne tik tarpdalykines autoriaus identiteto ir pozicijos raiškos galimybes, bet ir kultūrinius aspektus. Autoriaus pozicijos raiška asmeniniais įvardžiais lietuvių akademiniame diskurse pradėta tirti visai neseniai (Šinkūnienė 2010; Linkevičienė, Šinkūnienė 2012), atsiradus mokslo kalbos tekstynui CorALit (2011); Šinkūnienė savo tyrimo reikmėms nedidelį tekstyną sudarė pati. Akademinio diskurso tekstynas kol kas nėra anotuotas, todėl ištirta tik autoriaus pozicijos raiška su asmeniniais įvardžiais. Šio straipsnio tikslas yra išsamiau supažindinti akademinę visuomenę su autoriaus ir skaitytojo santykių raiška viename iš publicistinių žanrų – redakciniuose straipsniuose, įrodyti, kad tarpasmeninės teksto funkcijos raiška asmeniniais įvardžiais ir veiksmažodžio formomis nemažai priklauso nuo leidinio tipo ir jo paskirties. Dėl nedidelės tiriamų straipsnių imties atliktos analizės rezultatai nepretenduoja į kokius nors platesnius apibendrinimus, o tik parodo tendencijas, kur link gali pakrypti didesnės apimties ir išsamesni autoriaus raiškos tyrimai
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
