Abstract
The article presents an analysis of the modern work methods inclusion with educational and scientific information into the “Resistance of materials” course educational process. Over the course of five years, the author has tested the information search technic, students work organizing technic with educational and scientific literature in different formats, cooperation technic, self-presentation technic to involve students in active work on the theoretical material study necessary for every engineer. The educational process, organized using a blended learning technic encouraged students to work independently, adhering to the discipline studying plan in the semester. Modern technologies for working with information are based on working with scientific electronic libraries, educational platforms, and online scientific publications. Mind mapping technology allows you to optimize the theoretical material studying time. An independently executed mind map helps the student to understand and remember the procedure for calculating structural elements, to systematize the strength characteristics of various materials. Classwork and self-guided work in mini-groups allow students to form a communication culture. Students learn to prove their opinions on professional topics, show respect for others' opinions, and evaluate various situations that arise in the process of teamwork. Collaboration technic encourages learners to assign tasks and roles. Students who work in the executor role and the lead role, acquire the collective presentation skill while defending laboratory work. In the transition to individual educational trajectories, it is necessary to combine various educational technologies for the successful universal and general professional competencies acquisition by students. Various modern digital resources should be included in the educational process for checking purposes of the strength, structural elements, and mechanisms stiffness, and stability problems solution.
Highlights
The article presents an analysis of the modern work methods inclusion
An independently executed mind map helps the student to understand and remember the procedure for calculating structural elements, to systematize the strength characteristics of various materials
Summary
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия Доцент кафедры «Строительная механика». В статье представлен анализ включения в учебный процесс по дисциплине «Сопротивление материалов» современных технологий работы с учебной и научной информацией. Различные современные цифровые ресурсы должны быть включены в учебный процесс для проверки выполнения решения задач о прочности, жесткости и устойчивости элементов конструкций и механизмов. Ключевые слова: технология перевернутого обучения; технология интеллект-карт; технология самопрезентации; технология кооперации; технология поиска информации; технология организации работы студентов с учебной и научной литературой в разных форматах; сопротивление материалов. Так как переход к индивидуальным образовательным траекториям был плановым, то у преподавателей была возможность в течение учебного года опробовать различные современные педагогические технологии, инновационные методы, цифровые инструменты, электронные ресурсы различных образовательных платформ и т. Студентам были даны ссылки на интернет — ресурсы открытого доступа для использования в учебных целях: строительные калькуляторы ProstoBuild; бесплатные строительные онлайн калькуляторы https://stroy-calc.ru; сервис КАЛК.ПРО и т. Год (количество студентов) 2017 (42 чел.) 2018 (51 чел.) 2019 (44 чел.) 2020 (56 чел.) 2021 (55чел.) Количество студентов, которые имели опыт работы с научными 14 % (6 чел.) 16 % (8 чел.) 32 % (14 чел.) 27 % (15 чел.) 31 % (17 чел.) изданиями Количество студентов, которые уже работали с электронными научными 7 % (3 чел.) 4 % (2 чел.) 14 % (6 чел.) 27 % (15 чел.) 31 % (17 чел.) изданиями
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have