Abstract
Introduction. The need for effective coping strategies to be used by the principals of secondary education institutions necessitates the study of the psychological factors associated with the coping strategies, in particular, secondary education institution principals' activity and optimism. Aim: to investigate the relationship between the secondary education institution principals' activity and optimism and their coping strategies. Mehods. N. Vodopyanova and N. Stein Otimism and Activity Scale and the Coping Behavior in Stressful Situations by Norman, D. Endler, D. James, and M. Parker (adapted by T. Krukova). Results. The secondary education institution principals were found to have low activity and optimism. In relation to the levels of their activity and optimism, the secondary education institution principals were divided into "realists", "passive optimists", "passive pessimists", and "active pessimists". Secondary education institution principals' activity and optimism had positive statistically significant relationships with such principals' coping strategies as “social support seeking” and “avoidance”, and a negative statistically significant relationship with the coping strategy called "emotional orientation" (according to the psychological types of secondary education institution principals). Conclusions. The findings can facilitate secondary education institution principals' choice of effective coping strategies.
Highlights
The need for effective coping strategies to be used by the principals of secondary education institutions necessitates the study of the psychological factors associated with the coping strategies, in particular, secondary education institution principals' activity and optimism
Виявлено різні психологічні типи керівників закладів загальної середньої освіти за рівнем вираженості в них активності та оптимізму («реалісти», «пасивні оптимісти», «пасивні песимісти», «активні песимісти»)
ConclusionsThe findings can facilitate secondary education institution principals' choice of effective coping strategies
Summary
ЗВ’ЯЗОК АКТИВНОСТІ ТА ОПТИМІЗМУ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ З КОПІНГ-СТРАТЕГІЯМИ. Мета дослідження: дослідити зв’язок між активністю та оптимізмом керівників закладів середньої освіти та їхніми копінг-стратегіями. Констатовано недостатній рівень вираженості активності та оптимізму в керівників закладів середньої освіти. Виявлено різні психологічні типи керівників закладів загальної середньої освіти за рівнем вираженості в них активності та оптимізму («реалісти», «пасивні оптимісти», «пасивні песимісти», «активні песимісти»). Дослідити рівень вираженості активності та оптимізму в керівників закладів загальної середньої освіти. Дослідження копінг-стратегій керівників закладів середньої освіти здійснювалось за допомогою опитувальника «Методика дослідження копінг-поведінки в стресових ситуаціях» (Норман C., Ендлер Д., Джеймс Д, Паркер М; адаптація Крюкової Т.) (Водопьянова, 2009). 1, у результаті дослідження виявлено недостатній рівень вираженості у керівників закладів середньої освіти активності. Таблиця 1 Рівень вираженості оптимізму та активності в керівників закладів загальної середньої освіти (у % від загальної кількості опитаних)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
