Abstract
배경 및 목적: 본 연구에서는 학령기 아동에게서 경험과 추론을 나타내는 문법 표지를 이해하는 능력이 마음이론의 발달과 어떠한 관련성이 있는지를 살펴보고자 하였다. 방법: 초등학교 2, 4, 6학년에 재학 중인 일반아동 72명을 대상으로 경험과 추론의 문법 표지인 '-네(어), -대(래), -것 같다'에 대한 이해과제와 마음이론과제를...
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