Abstract
The Quality Level of 11 th Grade's History Textbook in Kurdistan Region-Iraq in the Light of Contemporary Standards and Developing a Suggested Educational Chapter in Accordance to these Standards ''Analytical and Evolutional Study'' Asst.prof. Dr. Sattar Jabbar Haji Department of General Psychology, Faculty of Education, University of Zakho, Kurdistan Region-Iraq
Highlights
توصل الباحث من خلال تحليل محتوى الكتاب موضوع البحث في ضوء البنود المعيارية في ه ا المجال وعددها ( )25فقرة ،أن محتوى الكتاب تحققت فيه بعض المواصفات المرةوبة في ه ا المجال، والبعض الآخر بدرجات متفاوتة تراوحت بين المتوسط والضعيف ،ومنها لم تتحقق فيه ،فالمللفون ركيوا على المفاهيم اليمنية والتاريخية الواردة في محتوى الكتاب والتي هي بمثابة عص التاريخ ،كما أنه تدرج في عرضه للمحتوى من البسيط إلى المعقد ،مما يهيأ فرصة التعلم لجميع الطلبة ،وك لك أرتباط المحتوى بفروع العلوم الاجتماعية الأخرى (كالجغرافية ،والاقتصاد ،والاجتماع ،وةيرها) ،بالإضافة إلى احتوائه لمجموعة من صور المشاهير في التاريخ الحديث ،بالإضافة إلى قائمة بالمصطلحات الضرورية الواردة في الكتاب ،كما استنتج الباحث أن محتوى الكتاب ينسجم مع عدد الحصي المقررة ،لكون الباحث نفسه دري ه ا المادة ،وبواقع ثلاث حصي في الاسبوع ،كما أنه يراعى التسلسل اليمني في سرد الأحداث التاريخية. ويعيى الباحث ه ا النتيجة إلى تقدير مللفي الكتاب لأهمية ما ذكر بالنسبة لمادة التاريخ ،ويعيى أيض ًا إلى
ولتحقيق ه ا الهدف قام الباحث بتطوير فصل تعليمي من كتاب التاريخ موضوع البحث وفق قائمة المعايير المعاصرة ،الملحق ( )2واختار الفصل الأول من البند الخامس قصد ًا لمحدودية عدد صفحاته ،لكي لايخرج البحث من الإطار المعمول به في نشر البحوث من حيث عدد الصفحات ،ويأتي البند الخامس من كتاب التاريخ الحديث للصف الحادي عشر الإعدادي تحت عنوان" الحرب العالمية الأولى" والفصل الأول منه عنوانه "أسباب الحرب" ،قدم الباحث مقدمة في بداية البند للتعرف على محتوياته ،وصورة توضيحية تبين محتوى الباب ،وك لك ب ّين الأهداف العامة للباب ،ومنةم متقدم للفصل الأول ،وصاغ مجموعة من الأهداف السلوكية للفصل الأول والتي يتوقع من الطال بلوةها بعد الأنتهاء من دراسته للفصل ،واختار المحتوى العلمي للفصل الأول ،كما هو موجود في الكتاب موضوع البحث مع إضافات بسيطة تغني من المحتوى ،وأضيف أيض ًا مجموعة من الأنشطة الفردية والجماعية المثيرة لتفكير الطال ضمن المحتوى العلمي ،مع مجموعة من الصور والخرائط التي تسهل إيصال المحتوى بشكل فعال للطال ،ك لك تمت إضافة أنشطة وتدريبات تشجع الطلبة وتوجههم نحو توظيف التكنولوجيا في التعلم ،كما زود المحتوى بعبارات إثرائية مشوقة تييد من إيضاحه ،ومجموعة متعددة ومتنوعة من الأنشطة والتدريبات التقويمية ضمن المجال المعرفي ،والمجال الوجداني والمجال المهاري ومستوياتها ،للتأكد من مدى تحقيق الأهداف،
وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها: -1-10الأستفادة من قائمة المعايير المعاصرة المستخدمة في ه ا البحث واعتمادها كأساي للتأليف، مع مراعاة تحديثها وفق ما يصدر من دراسات وخبرات حديثة في مجال تأليف الكت المدرسية. -2-10الدعوة إلى ضرورة الاهتمام بالأهداف التعليمية في مقدمة كل باب وفصل من الكتاب ،وتنويع صياةتها لتناس مجالات الأهداف ومستوياتها بشكل عام ،وك لك بدور الوسائل والأنشطة
Summary
توصل الباحث من خلال تحليل محتوى الكتاب موضوع البحث في ضوء البنود المعيارية في ه ا المجال وعددها ( )25فقرة ،أن محتوى الكتاب تحققت فيه بعض المواصفات المرةوبة في ه ا المجال، والبعض الآخر بدرجات متفاوتة تراوحت بين المتوسط والضعيف ،ومنها لم تتحقق فيه ،فالمللفون ركيوا على المفاهيم اليمنية والتاريخية الواردة في محتوى الكتاب والتي هي بمثابة عص التاريخ ،كما أنه تدرج في عرضه للمحتوى من البسيط إلى المعقد ،مما يهيأ فرصة التعلم لجميع الطلبة ،وك لك أرتباط المحتوى بفروع العلوم الاجتماعية الأخرى (كالجغرافية ،والاقتصاد ،والاجتماع ،وةيرها) ،بالإضافة إلى احتوائه لمجموعة من صور المشاهير في التاريخ الحديث ،بالإضافة إلى قائمة بالمصطلحات الضرورية الواردة في الكتاب ،كما استنتج الباحث أن محتوى الكتاب ينسجم مع عدد الحصي المقررة ،لكون الباحث نفسه دري ه ا المادة ،وبواقع ثلاث حصي في الاسبوع ،كما أنه يراعى التسلسل اليمني في سرد الأحداث التاريخية. ويعيى الباحث ه ا النتيجة إلى تقدير مللفي الكتاب لأهمية ما ذكر بالنسبة لمادة التاريخ ،ويعيى أيض ًا إلى
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
