Abstract
В статье автор акцентирует внимание на возможных проблемах при преподавании Ливонской войны в школе. Делает вывод о необходимости корректировки терминологии, причин, итогов, временных рамок для правильного понимания и значения данного исторического события.
Full Text 
Sign-in/Register to access full text options
Sign-in/Register to access full text options 
Published version (
Free)
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
