The predictive value of developmental assessment in infancy.

Abstract

SUMMARYThe writer assessed for adoption 230 babies between the ages of 6 and 10 months, and psychologists later examined them between the ages of 7 and 8 years. The mean IQ at school‐age of those thought to be above average in infancy was 111.8; of those thought to be average the mean iq was 108.1; of the doubtful babies it was 98.6; and of those thought to be inferior as infants it was 76.0. There is a brief discussion of the case‐histories of some children whose later IQ did not correspond with the earlier assessment.It is proposed that this study, which used two one‐inch cubes and a pellet of paper as the only equipment, provides evidence that the developmental assessment in infancy has some predictive value.RÉSUMÉL'auteur a examiné en vue d̂adoption 230 nourrissons de 6 à 10 mois et des psychologues les ont testés plus tard, entre 7 et 8 ans. Le QI moyen à l̂âge scolaire des enfants qui s'étaient montrés au dessus de la moyenne durant la petite enfance a été de 111, 8; de ceux que l̂on pensait moyens, a été de 108, 1; de ceux pour lesquels il existait un doute, a été de 98, 6 et de ceux que l̂on avait jugés sûrement de niveau inférieur, a été de 76. Une brève discussion des cas de quelques enfants pour lesquels le QI ultérieur ne correspond pas à l̂appréciation précoce est entreprise.Cette étude, faisant appel à deux cubes d̂un inch d̂arête et d̂un bloc de papier comme seul équipement semble indiquer que l̂appréciation du développement chez le nourisson a au moins quelque valeur prédictive.ZUSAMMENFASSUNGDer Autor hat 230 Säuglinge zwischen 6 und 10 Monaten vor einer Adoption untersucht und Psychologen haben sie später zwischen 7 und 8 Jahren getestet. Bei den Kindern, die im Säuglingsalter über dem durchschnittlichen Intelligenzniveau eingestuft wurden, war der durchschnittliche IQ im Schulalter 111, 8, bei den durchschnittlich eingestuften 108, 1, bei den zweifelhaften Babies 98, 6 und bei den unterdurchschnittlich eingestuften 76, 0. In einer kurzen Diskussion werden die Anamnesen derjenigen Kinder abgehandelt, deren späterer IQ nicht mit der ursprünglichen Einstufung übereinstimmte.Es wird gezeigt, daß diese Untersuchung, die nur mit zwei Würfeln von 1 Inch Kantenlänge und einem Papierbällchen durchgeführt wurde, den Beweis erbringt, daß die Bestimmung der Entwicklung in der Kindheit einigen Aussagewert für die Zukunft besitzt.RESUMENEl autor evaluó con vistas a su adopción a 230 niños pequeños de 6 a 12 meses de edad y los psicólogos los examinaron más tarde entre los 7 y 8 años de edad. El CI promedio a la edad escolar de aquellos niños que fueron considerados por encima del promedio a la época de la lactancia fué de 118, 8; en los que fueron considerados como del término medio, el CI promedio fué de 108, 1; en los dudosos fué de 98, 6 y en los considerados como inferiores de 76, 0. Hay una breve discusión de la historia de algunos casos cuyo CI posterior no correspondió con la evaluatión primera.Se propone que este estudio, que utiliza sólo dos cubos de dos pulgadas (unos 5 cm) y una pelotita de papel, proporciona evidencia de que la valoración del desarrollo en el lactante tiene cierto valor predictivo.