Abstract
The Model of Higher School Students’ Research Competence in Multilevel Training (Taking as the Example the Mathematical Disciplines Studies)
Highlights
The paper is devoted to developing the research competence in the process of student multilevel training
The given approach provides the continuity in mastering the competencies at different levels in a sequential advancing from the theoretical to practical knowledge and makes it possible to avoid the formal approach to teaching the undergraduates
Можно сделать вывод: несмотря на то, что подготовка специалистов разных уровней обучения предусматривает решение разных задач, существует необходимость и возможность развития исследовательской компетентности студентов на протяжении всего процесса обучения в вузе (и в бакалавриате, и в магистратуре)
Summary
В опытно-экспериментальной работе по развитию исследовательской компетентности студентов-математиков, проводившейся с 2006 г., приняли участие 142 студента и 22 преподавателя Международного института финансов, управления и бизнеса и Института математики и компьютерных наук Тюменского государственного университета. Работа осуществлялась в ходе освоения следующих математических дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального циклов: математического анализа, векторной и линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, математических методов в экономике, эконометрики. Нами были выделены ценностно-мотивационный, когнитивный, содержательный, коммуникативный, рефлексивный критерии развития ИК (таблица)
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
