Abstract
In this work we address the problem of understanding how musical style influences perceived emotion as well as their pedagogical consequences. The first problem arises when considering the very definition of style. The definition of musical style and how to apply it is thoroughly discussed. Several experiments were carried out in order to gain understanding about the emotional response to musical style. Six styles (Baroque, Classicism, Romanticism, pandiatonicism, twelve-tone serialism, and Phrygian mode) were selected and pieces were composed in those styles to be later played to both musicians and novices. Their perceived emotional response was measured and the results were analyzed thereafter. Differences were found across styles, mode and musical background, including complex patterns in valence and arousal. Last but not least, the knowledge acquired from this research can be incorporated a corpus for application and future study and use in music conservatories and centers for higher education and investigation.
Highlights
In this work we address the problem of understanding how musical style influences perceived emotion as well as their pedagogical consequences
La definición de Meyer del estilo musical consiste en identificar una serie de restricciones que determinan el material operante y la función del mismo
Siendo conscientes de que las dinámicas no se han incorporado en estas composiciones, cabe decir que la aplicación de este recurso viene dada por ser un elemento muy característico de este estilo, en otras palabras, las propias reglas y estrategias inherentes al estilo
Summary
El estilo musical ha sido uno de los parámetros musicales a los que menos atención se le ha prestado desde un punto de vista emocional. Este artículo intenta llenar esta laguna por medio de un estudio sistemático del estilo desde un punto de vista cognitivo, centrando la atención en las emociones. El estilo musical es un parámetro con un alto índice de abstracción, ya que depende de la combinación de otros elementos, tales como el ritmo, las alturas, la armonía, etc. La estructura de este artículo es la siguiente: en la primera sección se discuten los modelos de emociones en la música y los principales factores que controlan o influyen en la emoción. La siguiente sección aborda los elementos y la problemática vinculada al estilo musical, incluyendo su conceptualización. El artículo termina con dos secciones sobre las conclusiones y la prospectiva de esta investigación
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