Abstract
The objective of the present study is to examine the effect of friendship skills psycho-education (FSE) on the quality of friendship among 9-12-year-old students. In the study, a 3x2 (experiment, control and placebo group x pre-test-post-test) mixed design was used. For this purpose, in the first term of 2014-2015 academic year, a friendship quality scale was applied to the 5 th and 6 th grade students in a secondary school in a province center in Eastern Anatolia in order to determine who will participate in the friendship skill psycho-education program. A total of 27 volunteering students (experimental group = 9, control group = 9, placebo group = 9) who met the inclusion criteria for the psycho-education program were randomly assigned to the experiment, control and placebo groups as a result of the conducted pretest. In order to improve the friendship qualities of the participants in the experimental group, a 11-session friendship skills psycho-education program developed by the researcher, and with the placebo group, a five-session group consulting application on efficient studying methods and techniques were conducted. No application was conducted with the control group. Two-factor ANOVA results demonstrated that friendship skills psycho-education program was effective on the quality of friendship. The results of the present study, showed that the friendship skills psycho-education program could be used as an effective approach to improve the friendship qualities of students aged between 9 and 12.
Highlights
Bu araştırmanın amacı, arkadaşlık becerisi psiko-eğitiminin (ABE) 9-12 yaş arası öğrencilerinin arkadaşlık niteliğine etkisini incelemektir
Bu araştırma bulgusunu destekleyen bir başka çalışmada yine Froding ve Peterson (2012) arkadaşlık ile mutluluk arasında bir ilişki olduğunu ifade etmektedirler
Reciprocal relationships between adolescent aggression and close friendship quality in middle and high school (Doktora tezi)
Summary
Arkadaşlık Becerisi Psiko-eğitiminin 9-12 Yaş Arası Öğrencilerin Arkadaşlık Niteliğine Etkisi *. Arkadaşlık becerisi psiko-eğitiminin (ABE) 9-12 yaş arası öğrencilerinin arkadaşlık niteliğine etkisini incelemektir. Araştırmada 3x2’lik (deney, kontol ve plasebo grubu x ön test-son test) karışık desen kullanılmıştır. Bu amaçla 2014-2015 Eğitim-Öğretim yılı birinci döneminde Arkadaşlık Becerisi psikoeğitim programına katılacakları belirlemek için Doğu Anadolu’ daki bir il merkezindeki bir ortaokulun 5. Deney grubunda bulunan katılımcılara arkadaşlık niteliklerini yükseltmek amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 11 oturumluk arkadaşlık becerisi psiko-eğitim programı, plasebo grubu ile verimli ders çalışma yöntem ve tekniklerine yönelik beş oturumluk bir grup rehberliği uygulaması yapılmıştır. İki faktörlü ANOVA sonuçları arkadaşlık becerisi psiko-eğitim programının arkadaşlık niteliği üzerinde etkili olduğunu göstermektedir. Arkadaşlık becerisi psiko-eğitim programının 9-12 yaşları arasındaki öğrencilerin arkadaşlık niteliklerini artırmada etkili bir yaklaşım olarak kullanılabileceğini göstermektedir
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
