The experience of facility isolation by children infected with COVID-19

Abstract

연구목적: 본 연구는 코로나19 확진아동이 겪은 격리경험을 아동권리 관점에서 다각도로 분석하고자 하였다. 방법: 코로나19 확진 경험을 가진 아동과 확진아동의 양육자를 대상으로 일대일 면접하였다. 면접은 온라인으로 진행하였으며 면접의 주요내용을 격리 전, 격리, 격리 후 단계로 구분하여 분석하였다. 결과: 첫째, 확진판정과 격리시설 이송과정에서 아동에 대한 배려나 발달특성을 고려한 설명은 없었으며 격리시설에 대한 입소안내도 일관적이지 못하였다. 둘째, 격리시설 입소 후 제공되는 식사는 아동의 영양상태나 성장을 고려하지 못하였다. 격리시설에서 아동은 놀잇감이 부족하여 부득이하게 미디어에 노출이 되었다. 학습준비에 대한 정보가 부족하여 온라인 수업 참여에 어려움을 겪었다. 셋째, 격리해제 후 일상복귀에서 낙인으로 인한 상처를 받았다. 넷째, 격리생활의 개선점으로 장난감 등의 비치와 일관성 있고 충분한 정보제공, 격리해제 후 아동의 트라우마 상담지원을 제안하였다. 결론: 확진 아동의 권리를 보장하기 위하여 아동의 발달단계 특성을 고려한 서비스 제공, 아동만을 위한 아동 친화적 격리지침 제공, 아동의 코로나19 관련 정보에 대한 접근보장, 일상생활 복귀를 위한 심리적 지원과 더불어 코로나19 관련 아동실태조사 및 관련 연구 수행 등 미래지향적 아동권리 증진 방안 검토를 제안하였다.Objectives: The purpose of this study was to investigate the experience of facility isolation by children infected with COVID-19 in various ways from a children’s rights perspective. Methods: One-on-one interviews were conducted between caregivers and children infected with COVID-19. The interviews were conducted online and the main contents of each interview were sorted into stages, in this case before, during, and after facility isolation. Results: First, there was no consideration of or explanation given to children during the process of infection confirmation and quarantine transfer. Second, there was no meal service suitable for the developmental characteristics of children. There was no provision for play by the children in the isolation facilities, and they were exposed to the media as a result. Participation in online classes was also difficult due to a lack of information regarding such preparation for learning. Third, after being released from isolation, the children suffered from stigmatization in their everyday life. Fourth, as a point of improvement during their isolation, it is proposed to provide consistent and sufficient information as well as toys and other comforts, and to support trauma counseling these children. Conclusions: In terms of children s rights, it is necessary to provide services considering the developmental characteristics of children, to provide child-friendly guidelines about the isolation facility, to guarantee access to relevant informations about COVID-19, and to provide psychological support to ensure their successful return to their normal lives.