Abstract
Arastirmanin amaci ilkogretim 2. sinif ogrencilerinin bilgisayar destekli matematik dersinde STAR stratejisinin akademik basarilarina ve problem cozme becerilerine etkisini belirlemektir. Arastirmanin calisma grubunu 2010-2011 egitim-ogretim yilinda Aydin ilinde bir ilkogretim okulunda ogrenim goren 30 tane 2. sinif ogrencisi olusturmaktadir. Arastirma, 2011 yili bahar doneminde 7 haftalik bir surecte gerceklestirilmistir. Arastirmada “Akademik Basari Testi”, “Problem Cozme Becerileri Basari Testi” ve “Problem Cozme Becerilerini Degerlendirme Formu” olmak uzere 3 tane veri toplama araci kullanilmistir. Ayrica uygulama sonunda ogrencilerin bilgisayar destekli matematik derslerine yonelik gorusleri alinmistir. Arastirmada uygulama oncesinde ve sonrasinda elde edilen puanlar arasinda bulunan farkliligin istatistiksel olarak anlamli olup olmadigi incelenmistir. Arastirmadan elde edilen sonuclar incelendiginde, STAR stratejisi kullanilarak yurutulen egitim sonunda ogrencilerin akademik basarilarinda ve problem cozme becerilerinde olumlu yonde bir artis belirlenmistir.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
