The effectiveness of using blended learning from the viewpoint of students of University of Sharjah in the light of the university’s policies and strategies

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى فعالية تطبيق التعليم المدمج في جامعة الشارقة من وجهة نظر طالبات جامعة الشارقة ، وذلك من خلال التركيز على خمس محاور : قياس توافر آليات التعليم المدمج ، و فعالية هذه الآليات لتحقيق الأهداف التعليمية ، ومدى تأثر المستوى التعليمي لطلاب تبعاً لاستخدام هذا النوع من التعليم ، ومعوقات استخدام التعليم المدمج في الجامعة وأخيراً رؤية وتطلعات عينة الدراسة نحو التعليم المدمج . وتم استخدام الاستببان لغرض الدراسة وشملت العينة 200 طالب من جامعة الشارقة.
 وقد أظهرت النتائج أن هناك اتفاقاً عالياً بين الطلاب على أهمية هذا النوع من التعليم مقابل التعليم التقليدي و استخدام آليات التعليم المدمج و المتمثلة في "الحاسب الآلي ، توفير مقرر الكتروني،أجهزة العرض، الفيديو"،و فيما يتعلق بفاعلية هذه الآليات يتبين أن هناك اتفاق عالي بين طلاب ويؤكد ذلك تأثر تحصيلهم الدراسي بشكل ايجابي حيث أن 64% قد ارتفع معدلهم الدراسي بعد استخدام التعليم المدمج ، أما بالنسبة للمعوقات فهي متدرجة وتتمثل في "انخفاض الوعي بالتعليم المدمج ، الأعطال المفاجئة في شبكة الانترنت ، عدم توفر وقت كافي للمناقشات، جهل الطالب بتعامل مع تقنيات ومهارات التعلم المختلفة "، وتتجسد الرؤى والتطلعات في رغبة العينة بتطوير هذا النوع من التعليم على حساب التعليم التقليدي بجعل الصفوف التعليمية مجهزة لذلك وكذا الأساتذة وعمل دورات تدريبية فصلية لهم لاستخدام تقنيات ومهارات التعليم المدمج .