Abstract
본 연구는 한국의 학교기반 청소년 음주예방프로그램의 효과를 알아보기 위해 메타분석을 실시하였다. PRISMA(Preferred Reporting Items for SystematicReviews and Meta-Analysis) 가이드라인에 따라 2015년 6월까지 출판된 연구물을 체계적으로 수집하고, 각 기준에 따라 선별한 결과 총 12편이 메타분석 대상 논문으로 선정되었다. CMA 2.0 프로그램을 활용하여 평균효과크기, 조절효과, 출판오류분석을 실시하였다. 주요 연구결과로 첫째, 학교기반 음주예방프로그램의 효과를 보고한 주요 변인에서 음주지식(g=1.004), 음주태도(g=-.777),음주거절자기효능감(g=.592) 순으로 효과크기를 보였고, 모두 중간크기 이상의효과크기를 보였다. 즉 학교기반 음주예방프로그램이 청소년의 음주지식, 음주태도, 음주거절자기효능감을 변화시키는 데 효과가 있음을 보여준다. 둘째, 조절효과를 살펴본 결과 음주지식이 프로그램 내용에 따라 유의미한 차이를 보였다. 즉, 음주지식에 대한 정보전달과 함께 사회적 영향을 함께 다룬 프로그램이 다른 프로그램보다 효과크기가 더 큰 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 학교기반 음주예방프로그램에서 사회적 영향모델에 따른 접근과 실천현장에서의 근거기반실천 강화 방안에 대해 제언하였다.
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