Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريسي في الجبر الخطى قائم على نظرية الجراف في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية-صنعاء، وقد أٌتبع في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وتكونت عينة الدراسة من 34 طالبا في المستوى الثاني بقسم الرياضيات في كلية التربية بجامعة صنعاء، ولجمع البيانات تم بناء مقياس لمهارات الحس الهندسي، وأظهرت نتائج هذه الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) في اكتساب الطلبة لمهارات الحس الهندسي لصالح الاختبار البعدي، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بالاهتمام أكثر ببناء برامج تدريسية قائمة على نظرية الجراف في تنمية مهارات رياضية، وتنمية التفكير لدى الطلبة.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
