The effectiveness of a contextualized curriculum to teach english in the galapagos islands

Abstract

Aprender un nuevo idioma implica entre otros aspectos el método, técnicas y materiales usados para enseñar. En las Islas Galápagos un nuevo currículo contextualizado ha sido implementado para sus estudiantes en todos los niveles. Determinar la efectividad de usar este currículo para enseñar ingles es el principal objetivo de este estudio. La metodología cualitativa y cuantitativa fue aplicada por el investigador usando entrevistas a maestros y alumnos, así como observaciones de clases en la Escuela Alejandro Alvear en la isla San Cristóbal. Los resultados permitieron entender la importancia de usar un currículo contextualizado para enseñar ingles al desarrollar las habilidades de inglés se internalizan los contenidos reales. Sin embargo, es muy importante tomar en cuenta que los maestros deben estar bien preparados en y conocer una gran cantidad de vocabulario relacionado a los diferentes temas y cumplir así con los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje. A pesar del poco tiempo de uso del nuevo CCG, su efectividad en el proceso de enseñanza de ingles ha probado ser una herramienta muy útil para adquirir un idioma extranjero. Por otro lado, la necesidad de entrenar a los maestros, la creación de material visual y continuar motivando a los estudiantes a desarrollar el idioma ingles es un tema de preocupación de las autoridades de Galápagos. En conclusión, el uso del currículo contextualizado de Galápagos es efectivo cuando se lo aplica en la enseñanza aprendizaje de ingles debido a sus diversidad para enseñar vocabulario, contenido y el desarrollar conciencia del lugar donde viven los estudiantes.