Abstract
السؤال الرئيسي للبحث: ما أثر استخدام التعلم الالکتروني التفاعلي على تنمية مهارات الکتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثانى الإعدادي؟ منهج البحث:استخدم المنهج شبة التجريبى فى الدراسة الحالية وفقا لطبيعة البحث لقياس أثر التعلم الالکتروني على تنمية مهارات کتابة اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف الثانى الاعدادى. العينة:تتألف عينة الدراسة من 60 طالبة و طالبة من الصف الثانى الإعدادى بمدرسة نزلة النخل الإعدادية التابعة لإدارة أبوقرقاص التعليمية بمحافظة المنيا. الأدوات: الاختبار التحصيلى لتقييم بعض مهارات کتابة اللغة الانجليزية، أنشطة تعلم الکتروني لتدريس بعض مهارات کتابة اللغة الإنجليزية لطلاب الصف الثاني الإعدادي وفقا للمنهج المقرر لسلسلة Hello ـ إستبيان خاص بأراء الطلاب حول أنشطة التعلم الإلکترونى. النتائج: هناک فرق ذو دلالة إحصائية( لصالح المجموعة التجريبية) بين متوسطى درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة فى التطبيق البعدى لإختبار قياس مهارات کتابة اللغة الانجليزية. و أيضا کل مهارة على حدا مما يثبت فاعلية التعلم الإلکترونى فى تطوير مهارات کتابة اللغة الإنجليزية. التوصيات:إجراء المزيد من الأبحاث لمعرفة مدى فاعلية التعليم الإلکترونى فى تطوير باقى مهارات اللغة الإنجليزية مثل القراءة أو التحدث، إجراء المزيد من الأبحاث للتأکد من فاعلية التعلم الإلکترونى فى تطوير مهارات باقى اللغات الأجنبية و الإستفادة من خبرة التعلم الإلکترونى فى مدارس جمهورية مصر العربية.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
