Abstract
يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر أنمـوذج ياكــر البنائي (CLM ) في تحصيل مادة علم النفس الطفل لدى طالبات معهد إعداد المعلمات ) لتحقيق ذلك وضع الباحث الفرضية آلاتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند ( 0،05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة علم النفس الطفل على وفق الأنموذج ياكر وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.في التحصيل ،
Full Text 
Sign-in/Register to access full text options
Sign-in/Register to access full text options 
Published version (
Free)
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
