The effect of progressive relaxation training on asthma in school age children

Abstract

目的 探讨渐进式放松疗法对学龄儿童哮喘的治疗效果.方法将符合入组条件的64例患儿随机分为治疗组31例,对照组33例.两组在药物治疗相同的基础上,治疗组每晚睡前给予渐进式放松治疗,持续4周.同时评估治疗前后两组患儿的焦虑、抑郁症状,治疗期间评估哮喘症状、记录计算哮喘控制参数.结果两组患儿的焦虑和抑郁评分在治疗结束时均明显降低,分别为18.27±6.95,23.21± 7.26和8.62±3.95,12.97±4.69,但治疗组较对照组下降更明显,差异具有统计学显著性;治疗组患儿的日间哮喘症状记分、夜间哮喘症状记分、无哮喘症状的天数、哮喘发作与加重次数等指标与对照组比较差异有显著性.结论渐进式放松疗法可以减轻学龄哮喘患儿的不良情绪反应,并改善多项哮喘控制参数(indexes of asthma),是一种较好的辅助治疗手段。