The Effect of Adhocracy Organizational Culture on In-Role Behavior Performance : The Mediating Role of Learning Motivation

Abstract

본 연구의 목적은 세 가지 변수들 - 혁신적 조직문화, 학습 동기 및 역할 내 성과 사이의 구조적 관계를 탐색하는 데 있다. 조직문화는 조직의 재무 및 비재무 성과와 긍정적인 관계가 있다. 조직 내 혁신적 자발적 문화 환경을 조성하기 위해서는 조직의 성과에 따라 학습 동기 부여가 필요하다. 온라인 설문 조사 방법을 사용하여 428개의 완전한 응답이 2주 동안 수집되어 최종 데이터 세트에 활용되었다. 이 연구에서는 LISREL 8.8을 사용하여 정규성, 신뢰성, 상관관계 및 동일 방법편이와 같은 기술 통계를 사용하였고 구조방정식 모델링 (SEM)을 사용했다. 결과적으로 경험적으로 변수들 간의 직접적이고 간접적인 긍정적 관계가 모두 통계적으로 유의미하다는 것을 보여준다. 혁신적 조직 문화가 조직 구성원들의 학습 동기에 영향을 주어 적절한 역할 내 성과를 얻는 영향을 미칠 수 있음을 나타내었다. 게다가, 학습 동기는 혁신적 조직문화와 역할 내 성과 간에 매개역할을 한다는 것도 보여주었다. 연구에 따르면 조직 내에서의 학습 동기가 있는 상황에서 조직 구성원이 직무를 수행할 때 조직 내에서 역할 수행 성능이 향상된다는 사실을 발견하였다. 우리의 연구결과는 연구자와 실무자에게 몇 가지 중요한 함의를 제공한다.The purpose of the current study is to investigate the structural relationships among three research variables-adhocracy organizational culture, learning motivation, and in-role behavior performance. Organizational culture has a positive relationship with the financial and non-financial performance of organizations. In order to build the adhocracy and spontaneous environment of culture in the organization, it is necessary to bring up learning motivation according to the outcomes of the organization. The result implies that adhocracy organizational culture might impact on employees’ motivation to learn to get proper in-role behavior performance. Moreover, the results also demonstrate that learning motivation has a mediating role between adhocracy organizational culture and in-role behavior performance. Studies found that organizational in-role behavior performance is improved when employees perform their jobs while in circumstances with learning motivation enacted in the organization. Our findings provide several important implications for researchers and practitioners.