The Education of a Political Scientist

Abstract

Ce rapport invite les politologues à prendre quelque distance à l'égard des standards américains et à conserver plus de liberté à l'égard des engouements à la mode, chacun devant davantage s'affirmer comme individu plutôt que comme membre de telle école ou génération particulière. Si la science politique canadienne a bien accueilli le renouveau des techniques, elle devrait par contre mieux distinguer ce qui constitue des idées nouvelles de ce qui n'est en fait que de nouvelles techniques. Quoique scientifiques dans leur quête de la vérité, les politologues canadiens n'ont pas abandonné pour autant les perspectives historique et philosophique, la plupart s'adonnant à la fois à l'enseignement et à la recherche.L'intérêt récent pour les processus politiques ne devrait pas faire oublier l'importance que la science politique a toujours accordé à la nature du gouvernement. De même, l'attrait pour le régime présidentiel ou pour le gouvernement d'assemblée ne devrait pas masquer le succès assez général du parlementarisme. Il semble que le système fédéralo-parlementaire du Canada, actuellement en évolution, pourrait s'instruire de l'expérience européenne.L'accès nouveau des masses à l'éducation supérieure constitue en défi car, bientôt, les études supérieures. à elles seules auront une clientèle aussi large que celle des universités entières, il y a trente ans. La « professionalisation » des études, qui en découle, peut être valable, à condition de ne pas engendrer la substitution d'un entraînement technique à une formation de base qui permette à chacun de penser par lui-même. Il se peut que les politologues soient obligés de s'intéresser davantage que par le passé aux sciences sociales appliquées, l'éducation par la recherche étant désormais aussi importante que celle fournie par l'enseignement magistral. Les professeurs d'origine canadienne, surtout dans les jeunes universités, doivent veiller à ce que l'héritage canadien, en science politique, ne soit pas perdu car, après tout, l'éducation n'est peut-être pas autre chose que la socialisation.