The Double Mediating Effects of Gratitude and Meaning in life on the Relationship Between College bullying experience and Depression

Abstract

본 연구는 대학생의 따돌림 경험이 우울에 어떠한 영향을 미치는지 그리고 따돌림 경험이 우울에 영향을 미치는 과정에서감사와 삶의 의미가 매개하는지 알아보고자 하였다. 이를 위하여 경상도와 전라도에 소재한 4년제 대학교에서 대학생330명에게 따돌림 경험, 우울, 감사, 삶의 의미에 관한 설문을 실시하여 분석하였다. 이중매개효과를 검증하기 위해 기술통계 및 상관분석, SPSS Macro 부트스트래핑(bootstrapping) 방법을 적용하였다. 연구결과, 첫째, 대학생의 따돌림 경험이 높을수록 우울이 높았다. 둘째, 대학생의 따돌림 경험과 우울의 관계에서 감사가 부분매개하였다. 셋째, 대학생의 따돌림 경험과 우울의 관계에서 삶의 의미의 매개효과는 없었다. 넷째, 대학생의 따돌림 경험은 감사와 삶의 의미의 이중매개 경로를 거쳐 우울에 영향을 미쳤다. 이러한 결과를 중심으로 대학생의 따돌림 경험이 우울에 미치는 영향을 감소시키기 위해서는 감사와 삶의 의미의 보호요인이 중요함을 논의하였다.The purpose of this study was to examine the double mediating effects of gratitude and meaning in life on the relationships between bullying experience and depression in college students. For this study, 330 college students were surved on bullying experience, depression(CESD), gratitude, and meaning in life at four-year universities located in Gyeongsang-do and Jeolla-do. Descriptive statistics, correlation analysis, regression, SPSS Macros, and bootstrapping methods were applied to verify the double mediating effects. The results of this study were as follows. First, the higher the bullying experience of college students, the higher the depression. Second, gratitude partially mediated in the relationship between bullying experience and depression of college students. Third, there was no mediating effect of the meaning of life in the relationship between bullying experience and depression of college students. Lastly, the bullying experience indirectly influenced depression through the double mediation effect of gratitude and meaning in life. Focusing on these results, it was discussed that the protective factors of gratitude and meaning of life are important to reduce the effects of college students' bullying experiences on depression.