The Developing "The Most Significant Change Technique (MSC) Model" in Physical Education Learning in High Schools

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan model evaluasi teknik The Most Significant Change Technique paling progresif dalam pembelajaran PJOK di Sekolah Menengah Atas. Metodologi yang digunakan adalah Researeh & Development dengan tahapan yaitu analisis kebutuhan, penyusunan konsep awal produk, validasi oleh ahli, uji coba skala kecil, uji coba skala besar dan hasil akhir. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 guru dan 90 Siswa Sekolah Menengah Atas. Data yang diperoleh dari hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru pendidikan jasmani perlu mengembangkan metode penilaian untuk menilai partisipasi siswa dalam pembelajaran yang bersifat kualitatif. Pendekatan penilaian partisipatif ini kemudian di uji cobakan dalam uji coba skala kecil dengan 30 siswa di SMA Cendana Pekanbaru dan uji lapangan dengan 60 siswa. Untuk menyempurnakan evaluasi metode evaluasi partisipatif, semua bentuk kendala yang dikenakan oleh evaluasi ditinjau serta kontribusi para praktisi. Evaluasi dengan metode evaluasi partisipatif dengan demikian telah dinyatakan cocok untuk evaluasi partisipasi siswa dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di Sekolah Menengah Atas.