Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة فاعلية برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة من وجهة نظر المعلمين في محافظة عجلون، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من(242) معلمًا ومعلمة في مدارس محافظة عجلون، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونة من(44) فقرة وتوصلت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين بشكل عام جاءت متوسطة بمتوسط حسابي بلغ(3.10). وأشارت النتائج أيضاً بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة فاعلية برامج تدريب المعلمين أثناء الخدمة تعزى لمتغير الجنس، و لمتغير المؤهل العلمي على مستوى الأداة ككل، وعلى المستوى الكلي لجميع مجالاتها باستثناء مكان وزمان التدريب و تقييم التدريب، ولصالح فئة (أعلى من بكالوريوس). و لمتغير سنوات الخبرة على المستوى الكلي لجميع مجالات الأداة باستثناء التخطيط للبرامج التدريبية والأساليب والوسائل التدريبية والأداة ككل ولصالح فئة (أقل من5 سنوات). و لمتغير البرنامج التدريبي على مستوى جميع المجالات باستثناء الأساليب والوسائل التدريبية ومكان وزمان التدريب وتقييم التدريب والأداة ككل ولصالح فئة (القيادة المهنية ERSP). الكلمات المفتاحية: درجة فاعلية، برامج تدريب، المعلمين، أثناء الخدمة
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Jordan Journal of Applied Science-Humanities Science Series
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
