Abstract
يندرج هذا البحث ضمن الدراسات التي تعنى بتقويم مناهج اللغة العربية المقررة في المدارس العراقية وتحليلها، وقد تناول الباحث كتاب (النقد الادبي) للصف السادس الاعدادي/ الفرع الادبي، محللا وناقدا ومسلطا الضوء على المنهجية المتبعة في تأليف الكتاب، وعلى طريقة توزيع المادة العلمية، والأفكار التي تضمنتها، وأسلوب عرضها وتبويبها، والمستوى اللغوي، فضلا عن الجوانب الفنية التي تتعلق بإخراج الكتاب وطباعته.
 وقد توصل الباحث الى أنَّ الكتاب يُغطِّي الأهداف التربوية التي أُلِّف من اجلها، ولكنه مع ذلك لم يخلُ من الهنات والاشكاليات المنهجية التي ارتبطت بتوزيع مادته العلمية، والأسلوب المتبع في عرضها، وافتقارها الى التوازن والدقة في بعض الحالات. أما من جهة السلامة اللغوية والاسلوبية، فقد ظهر للباحث أنَّ الكتاب شابته أغلاط كثيرة متنوعة، لغوية، وأسلوبية، وطباعية، واملائية، في حين كان من المفترض أنْ يخلو منها تماما، أو-على اقل تقدير-أنْ تكون قليلة ومعدودة، ولا سيما حين يكون الامر مرتبطا بتدريس اللغة العربية.
Highlights
On the basis of the importance of evaluating the curricula of the Arabic language in the Iraqi schools
The researcher studied the topics of the book, and the method of distribution, scientific method, language, and examined the substantive issues, printing issues
The research concluded that the book is good, and achieve the educational Objectives, but it did not prejudice the methodological problems
Summary
On the basis of the importance of evaluating the curricula of the Arabic language in the Iraqi schools.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have