Abstract
Wstęp: Działania podejmowane przez pielęgniarki/pielęgniarzy w ramach obowiązków zawodowych, mające na celu skuteczną edukację pacjentów, powinny wywierać znaczący wpływ zarówno na postawy, jak i przekonania ich odbiorców. Decydujący wpływ na pomyślny przebieg tego procesu wywierać może autorytet edukatora.Za cel główny pracy przyjęto dokonanie analizy i oceny autorytetu personelu pielęgniarskiego jako edukatorów pacjentów ze schorzeniami nerek, z uwzględnieniem złożoności problematyki autorytetu.Materiały i metody: Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego, w którym narzędzie badawcze stanowił autorski kwestionariusz ankiety. Badaniem objęto 255 osób będących pacjentami w wybranych ośrodkach sprawujących opiekę nefrologiczną w Polsce.Wyniki i wnioski: W przeprowadzonych badaniach autorki uzyskały potwierdzenie przyjętej we wstępie pracy tezy, która jednocześnie stanowi wniosek końcowy: Uczestnicy badania wwiększości uznali, iż pielęgniarki/pielęgniarze sprawujący opiekę nad pacjentem nefrologicznym mają znaczący autorytet jako edukatorzy, co w dużej mierze wpływa na ich satysfakcję zesprawowanej nad nimi opieki.
Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
