Abstract
The purpose of this study is to develop and test a methodology for assessing the attitude of the school staff to the profession and colleagues as a context for pedagogical activity. The research methodology is presented with a questionnaire survey conducted according to a simplified scheme and offering respondents to assess the attractiveness of working at school (general mood), the relationship with the teacher's team, the relationship with the school management. The statistical processing of the results was carried out on the basis of the method of correlation analysis using the StatPlus LE program. As our research has shown, teachers' positive attitudes to work are often poorly mediated by their professional activities.
Highlights
На графике (Рис.1) ярко выражено смещение «горба» распределения в левую зону
Распределение ответов на вопрос «Как часто Вы обращаетесь за помощью к руководителю методобъединения»: 1. Несколько раз в неделю
Педагогические условия становления педагогического коллектива как субъекта деятельности в современной школе // Инновационные проекты и программы в образовании
Summary
На графике (Рис.1) ярко выражено смещение «горба» распределения в левую зону (положительные ответы). Оценка отношения учительского коллектива к профессии и коллегам как контекста педагогической деятельности. То же самое можно сказать об отношениях учителей с коллегами по работе (Рис.2), абсолютно (28%) или в целом (64%) доброжелательных. Распределение ответов на вопрос «Ваши отношения с руководством школы»: 1.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
