The argumentative dimension of academic blogs in the Humanities

Abstract

La presente contribution entend questionner la dimension argumentative (Amossy 2000) d’ecrits scientifiques natifs du Web que sont les billets de blog. Des travaux anterieurs ont mis en evidence le role majeur des moyens de persuasion qui traversent le discours scientifique. Si ce type de discours est traditionnellement considere comme un discours ferme, a l’attention des pairs, les dispositifs numeriques autorisent l’elargissement potentiel du lectorat de la recherche. L’auditoire heterogene que presuppose le contexte de l’Open Science amene des lors a s’interroger sur les strategies rhetoriques d’adaptation au public mises en œuvre par les carnetiers pour favoriser l’appropriation des savoirs diffuses. L’etude de la dimension argumentative des ecrits de blogs, qui integre dans l’analyse du discours scientifique la preoccupation d’une action sur l’auditoire, fournit des outils pour expliquer le recours aux moyens de preuves rhetoriques au sein de textes qui ne possedent pas une visee argumentative explicite. Nous en testerons ici l’operativite, en etudiant plus precisement deux carnets de recherche : l’un donnant la parole a des chercheurs dans le contexte de la societe francaise post-attentats, l’autre se rattachant a l’actualite de la recherche – en l’occurrence, celle d’une these en cours, relatee par deux historiens.