Abstract
La ensenanza de los contenidos de Inmunologia, un area de las ciencias biologicas que tiene como objetivo describir y establecer los mecanismos de agresion, defensa e integridad de los organismos vivos, esta presente en los niveles educativos del basico al superior en los curriculos de ciencias y biologia brasilena. El objetivo de este estudio fue caracterizar las investigaciones sobre las metodologias de ensenanza de ciencias que los investigadores en inmunologia han desarrollado para clases y cursos y presentados en las reuniones de la sociedad brasilena de inmunologia (SBI) de 2010 a 2017. Nuestros analisis apuntaron un aumento en el numero de resumenes de educacion en inmunologia en todos los niveles de educacion brasilena (con predominancia en la ensenanza superior) y con diversas metodologias de ensenanza. En conclusion, nuestro analisis contribuira a la comprension del perfil de la ensenanza en esa area, asi como apuntar sus fragilidades y sus acciones asertivas.
Highlights
TENDÊNCIAS DE PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE IMUNOLOGIA NO BRASIL: UMA ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS RESUMOS DO CONGRESSO DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE IMUNOLOGIA DE 2010 À 2017
Nossas análises apontaram para um Aumento do número de resumos de educação em imunologia em todos os níveis da educação brasileira e com várias metodologias de ensino
Our objective was to characterize the researches on the methodologies of science teaching that researchers in immunology have developed for classes and courses and have presented in the meetings of the Brazilian society of immunology (SBI) from 2010 to 2017
Summary
Fonte: Elaboração própria d) Número de trabalhos inscritos por instituição (figura 3 e tabela 2) As instituições foram identificadas com base nas informações presentes nos resumos submetidos. Fonte: Elaboração própria e) Nível de ensino (figura 4) Dos níveis de ensino previstos dentro deste descritor, apenas foram contemplados nos trabalhos submetidos ao SBI foram: ensino médio, ensino superior, professores do ensino superior e extensão. Com esses dados fica bastante claro que os trabalhos submetidos no SBI referentes à pesquisa no Ensino de Imunologia têm como objeto de estudo, em sua maioria, o Ensino Superior. Os dois trabalhos que abordam o ensino médio são oriundos de Institutos Federais, instituições que têm a maioria dos seus alunos pertencentes a esse extrato (dados obtidos no site do IFSP e IF Sul de Minas)
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